[2판] 영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작 > 어학.음성학

이번 2판에서는, 첫째, 지난 2년간 변화된 정보를 최대한 업데이트하려고 노력하였습니다. 해당 장별로 새로운 사례와 최신 프로그램에 대한 소개를 추가하였습니다. 둘째, 챗봇 제작의 실습 부분을 보강하였습니다. 좀 더 쉽게 따라 하실 수 있도록 실습 영역을 단계별로 재구성하고, 특별한 코딩 없이 수업용 과업을 제작할 수 있는 기초과정을 추가하였습니다. 각종 챗봇 빌더와 Dialogflow의 변경된 UI 등도 업데이트하였습니다.

목차

2판 머리말 ···································································· 3

머리말 ·········································································· 5

들어가며: 지능정보시대의 신기술과 영어교육 / 김혜영 ···············11

▬ 인공지능 ·························································12

▬ 빅데이터 ·························································17

▬ 음성인식과 음성합성 ···········································23

▬ 가상현실과 증강현실 ···········································28

▬ 사물인터넷 ······················································33

제1부 AI 챗봇의 이해와 활용 ··········································45

제1장 AI 챗봇의 특성과 현황 / 양혜진ㆍ김혜영 ···························47

▬ 챗봇이란? ························································48

▬ 영어학습 도구의 측면에서 본 챗봇의 특성 ·················49

▬ 외국어 학습 관점에서의 AI 영어 챗봇의 분류 ·············52

▬ 챗봇의 역사 ·····················································55

▬ 영어 챗봇 현황: 텍스트 챗봇에서 스마트 스피커까지 ·····59

제2장 영어 텍스트 챗봇의 이해와 활용 / 양혜진 ························75

▬ 텍스트 챗봇의 특성 ············································76

▬ 교과서 과제 I: 챗봇을 인터뷰하여 정보 알아내기 ·········77

▬ 교과서 협동과제 II: 쓰기 활동 ·······························80

▬ 교과서 협동과제 III: 쓰기 및 말하기 활동 ·················83

▬ 텍스트 챗봇 수업 활용의 기본 원칙 ·························85

▬ 텍스트 챗봇의 활용 분석: Mitsuku vs. Cleverbot ·······88

제3장 영어 음성 챗봇의 이해와 활용 / 김혜영 ··························93

▬ AI 스피커의 원리 및 기능적인 특성 ·························93

▬ 영어학습 관점에서 본 AI 스피커와 텍스트 챗봇의 차이 ··96

▬ AI 스피커 기반 영어학습 과제 유형 ·························99

▬ AI 스피커 수업 활용 적용 예시 ····························104

▬ AI 스피커의 수업 활용의 기본 원칙 ·······················110

▬ AI 스피커의 활용 분석: Google Assistant와 Alexa ··· 112

제2부 AI 챗봇의 제작 ··················································119

제4장 AI 챗봇 빌더와 챗봇 제작 / 김영우 ······························121

▬ 챗봇 관련 기술의 이해 ·······································121

▬ 챗봇 빌더 선택시 고려사항 ·································124

▬ Dialogflow(다이얼로그플로우) ······························127

▬ 단비(Danbee) ·················································129

▬ Chatfuel(챗퓨얼) ·············································131

▬ 클로바(Clova) ·················································133

▬ Pandorabots(판도라봇) ·····································135

▬ 단비를 이용한 간단한 기관 소개 챗봇 만들기 ············137

제5장 Dialogflow를 이용한 챗봇 제작 / 신동광 ·······················149

▬ Dialogflow 계정 만들기 ····································149

▬ Agent 만들기 ·················································152

▬ Intent 만들기 ·················································155

▬ Entity 만들기 ·················································160

▬ Context 만들기 ··············································163

▬ Fulfillment 만들기 ···········································170

▬ Action and parameters 만들기 ··························180

▬ Integration 만들기 ··········································189

제6장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 I / 이장호 ··············209

제7장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅱ / 신동광 ············219

제8장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅲ / 이장호 ············233

제9장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅳ / 신동광 ············247

저자소개

▬ 김혜영 (중앙대학교 영어교육과 교수)

∙ State University of New York at Buffalo [박사]

∙ 현 한국멀티미디어언어교육학회 부회장, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 리더

∙ 컴퓨터보조언어학습, 외국어학습 커리큘럼 설계, 온라인 프로그램/학습플랫폼 설계 연구 및 산학 협력 콘텐츠 개발 다수

∙ AI 챗봇, 모바일 언어학습 설계, 디지털 리터러시, 4차산업혁명 기술과 영어교육 등 국내외 연구논문 다수

▬ 신동광 (광주교육대학교 영어교육과 교수)

∙ Victoria University of Wellington [박사]

∙ 현 한국멀티미디어언어교육학회 부회장, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 멤버

∙ 코퍼스 분석 프로그램 ‘ColloGram’ 개발, 2015 영어과 개정 교육과정 기본 어휘 개발 등 국가 영어교육 정책 및 연구 프로젝트 다수 참여

∙ AI 챗봇 활용 교수학습, AI 챗봇 기반 평가, 기계번역기, 감성분석, 영어 빅데이터(코퍼스) 분석 관련 국내외 저명 학술지 논문 다수(https://cafe.daum.net/sdhera 참조)

▬ 이장호 (중앙대학교 영어교육과 교수)

∙ University of Oxford [박사]

∙ 현 한국응용언어학회 이사, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 멤버

∙ 컴퓨터보조언어학습, 교실영어 사용 효과, 외국어 어휘 습득 전공

∙ AI 챗봇, 컴퓨터보조언어학습, 외국어 어휘 습득 주제로 국내외 저명학술지 논문 다수

▬ 김영우 (서울대학교 교육종합연구원 연구원)

∙ University of Texas at Austin [박사]

∙ 현 서울대학교 교육종합연구원 연구원, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 멤버

∙ 멀티미디어를 활용한 영어교육, 영어 교재 및 콘텐츠 개발 전공

∙ 4차산업혁명, 인공지능, 멀티리터러시 관련 연구논문 및 발표 다수

▬ 양혜진 (중앙대학교 영어교육과 전임 연구원)

∙ Iowa State University [박사]

∙ 현 한국멀티미디어언어교육학회 이사, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 멤버

∙ 영어 평가 및 컴퓨터 기반 영어교육 전공

∙ AI 챗봇, 영어 평가 및 컴퓨터 기반 영어교육 관련 국내외 연구논문 다수

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