교사를 위한 연극수업 길라잡이 > 교육학

이 책에서는 연극수업의 공간을 구성하는 것을 시작으로, 교실에서 할 수 있는 다양한 연극수업의 종류와 방법을 제시하고, 마지막으로는 연극을 통해 이야기책과 특별한 교감을 만들어내고 소통하는 방법을 소개하고자 합니다.

이 책은 총 세 개의 독립된 장(場)으로 구성되어 있습니다. 1장은 연극수업에 관심이 있으나 쉽게 시도하지 못하고 머뭇거리는 교사가 바로 따라 해볼 수 있도록 일곱 차례의 연극수업 지도방법을 자세히 설명하는 <연극수업 시작해 볼까>입니다. 일곱 차례의 수업은 모두 연극이 무엇이고, 연극의 핵심요소는 어떤 것인지, 그리고 연극을 하면서 무엇을 바라보고 느끼고 생각해야 하는지를 참여자의 경험을 통해 인지하도록 계획되었습니다. 이를 위해 몸풀기 활동(Warm-ups)을 통한 대화 나누기로 학생들과 해당 수업의 목표를 공유하고, 학습목표와 관련된 두세 가지 활동을 제안합니다. 활동의 갯수는 수업시간 혹은 참여 학생의 연령, 인원 수 등을 고려해서 교사 재량에 따라 탄력적으로 운영하면 됩니다. 2장 <연극수업 어디까지 해봤니>에서는 사각공간연극에서 스토리텔링에 이르기까지 다양한 연극수업의 형태를 소개합니다. 최종 무대만을 위한 복잡하거나 번거롭고, 반복적인 준비 과정으로서의 연극수업이 아니라, 수업의 시작부터 끝까지 연극적 경험과 재미를 바탕으로 의미 있는 학습 공간이 만들어지는 과정을 담아낼 수 있는 다양한 종류의 연극을 소개합니다. 3장 <책 한권 연극으로 읽어볼까>에서는 주제가 있는 이야기 책 4권을 연극수업으로 읽어내는 방법을 제시합니다. 천편일률적인 독후활동이 아니라 책의 내용과 느낌, 생각의 정도를 연극적 방식으로 다양하게 표현하면서 적극적인 책읽기 수업의 가능성을 확인해 볼 수 있습니다.

목차

프롤로그 / 2

Ⅰ 연극수업 시작해볼까? / 9

연극수업 첫 날 11

연극수업 둘째 날 19

연극수업 셋째 날 25

연극수업 넷째 날 32

연극수업 다섯째 날 37

연극수업 여섯째 날 42

연극수업 일곱째 날 50

Ⅱ 연극수업 어디까지 해봤니? / 55

1. 사각공간연극(Story Square) 57

2. 인형극(Puppetry) 64

3. 가면극(Mask Play) 75

4. 더빙(Dubbing)과 마임(Mime) 78

5. 사물극장(Object Theater) 80

6. 리더스씨어터(Readers Theater) 84

7. 합창극(Speech Choir) 99

8. 스토리텔링(Storytelling) 103

Ⅲ 책 한권 연극으로 읽어볼까? / 117

1. 교육연극 119

2. 연극기법 129

3. 이야기책을 활용한 교육연극 140

4. 모의재판 연극수업 165

저자소개

이노경

서울교육대학교 교육대학원 초빙교수.

연세대학교 영어영문학과를 졸업하고 동 대학원에서 문학박사 학위를 받았다. 영국 에식스대학교(University of Essex)에서 아동영어교육(Teaching English for Young Learners) 분야로 석사학위를 받았다. 지은 책으로는 <연극과 영어교육> <영어대본 연극수업 따라하기> <아이들의 영어철자법 이해> <셰익스피어 다시 읽기>가 있으며, <전래동화와 언어교육> <셰익스피어의 여인들2> 등을 우리말로 옮겼다. <과정극을 활용한 초등영어지도 효과에 관한 연구> <초등영어 읽기연극 수업설계를 위한 제언> 등을 포함, 아동연극 관련 다수의 논문이 있다.

그림작가 장윤실

초등교사. <선생님, 저 책 다 읽었어요!>라는 그림동화책의 저자. <연극과 영어교육>과 <영어대본 연극수업 따라하기> 삽화를 그렸다.

배송

교환