특수교사, 수업을 요리하다! 학급경영편 > 특수교육/창의성.사고력교육

｢특수교사, 수업을 요리하다!｣ 학급경영편에는 다양한 학급경영레시피가 담겨있습니다. 제1장은 첫 만남, 첫 한 달을 위한 학급경영레시피, 2장은 눈높이와 발걸음을 맞추는 학급경영레시피, 3장은 성장에 양념을 더하는 학급경영레시피로 시기와 여건에 맞게 교사들이 활용할 수 있도록 구성되어 있습니다. 제목에서도 느낄 수 있듯이 학생과 행복한 동행을 위해, 아주 사소한 것이라도 놓치지 않기를 바라는 마음으로 소소한 노하우를 조심스럽게 담은 책입니다. 설레는 마음으로 교직에 발을 내딛고 수없는 시행착오를 겪으며 홀로서기 중인 교사들, 어제보다 더 나은 수업을 위해 고민하는 모든 교사들이 이 책을 통해 맛있는 수업을 만드는 행복을 느꼈으면 합니다.

목차

Chap1. 첫 만남, 첫 한 달을 위한 학급경영레시피

01. 첫 만남, 첫 기억을 공들여 준비하자! 25

- 특수교사에게 필요한 정보와 태도, 필수적 우선순위대로 준비해보자 25

- 학부모 상담은 언제나 고민스럽다 26

- 장애원인과 특성에 대해 공부하라 27

- 긍정적 행동지원 계획에 가정과 동료 교사를 반드시 포함한다 31

- 말의 매너가 신사숙녀를 만든다 32

02. 새 학기 준비 기간, 제대로 활용하자. 34

- 통합교육의 시작은 2월부터! 34

- 교사마다 다른 처방전이 필요해! 36

03. 나만의 학급, 특별하게 소개하자. 38

- 나만의 학급소개! 왜 필요한가? 38

- 당당하게! 자신 있게! 40

04. 학교 완전정복을 위한 첫 만남을 가져라! 44

- 초등학교 입학적응지원! 왜 필요한가? 44

- 입학 전 학부모 상담-공감하고 경청하라! 45

- 부모님의 궁금증을 채워줘라! 45

- 학생에게는 특별함을 선물하라! 47

- 학생들이 편안히 쉴 수 있는 공간이 필요하다! 48

05. 통합교육 퍼실리테이터가 되자. 49

- 우리는 이미 퍼실리테이터! 49

- 학생, 학부모와 소통하기 53

06. 학급 살림은 2월부터 계획하자! 55

- 1단계: 자료 조사하고 수집하기 55

- 2단계: 학급 교육 목표 설정하기 58

- 3단계: 학급 특색교육 활동 구상하기 61

- 4단계: 교육과정 편성ㆍ운영하기 65

- 5단계: 평가 계획하기 70

- 6단계: 그 외에 우리가 챙겨야 할 것들 74

- 7단계: 세워보자, 빛깔 있는 학급 운영 계획 75

07. 계약과 허용의 밀당을 잘 사용하자. 77

- 행동계약은 자승자박(自繩自縛)이 되지 않도록 적당히 하자 77

- 자유로운 사고로 말랑하고 허용적인 학급을 만들자 79

08. 학급경영목표를 담은 학급교육과정을 재구성해보자! 83

- 학급운영 유형 VS 교육과정 운영 83

- 교사 수준 교육과정, 학급교육과정 재구성으로 시작하기 84

- 소소하고 작은 것부터 시작해서 스펙트럼을 넓히자 85

Chap2. 눈높이와 발걸음을 맞추는 학급경영레시피

01. 쉼과 숨이 넘치는 교실, 공간은 힐링이다! - 교실 공간, 학생들과 함께 만들기 - 95

- 학교공간혁신이란? 95

- 예방적 환경 및 공간 구성 97

- 활동 중심 공간 구성 98

- 학습에 대한 동기를 부여하는 공간 구성 99

02. 쉴 거리와 놀 거리가 있는 교실로 학급공간을 꾸미자. 101

- 교실 속 작은 휴식공간을 구성하자 101

- 완전히 편한 휴식공간을 시도하자 102

- 교실원예를 시도해보자 103

- 하루의 마지막은 한번쯤 반듯하게 정리해보자 107

03. 청소년이 청년을 준비하는 연결고리를 만들자. 109

- 고등학교 이상과 현실 차이? 109

- 고등학교, 전공과 교사는 복지 전문가 110

- 지역의 산업구조에 관심을 가져보자 115

04. 1월~3월, 한해살이의 시작 117

- 새 학급살이 준비는 해오름달 1월부터 117

- 마음의 문을 두드리는 꽃샘달 2월 118

- 새 학년 새 얼굴 꽃내음달 3월 119

05. 4월~5월, 교우관계를 다지며 알찬 배움 시작 125

- 사전준비로 현장체험학습 참여 125

- 놀며 배우며 신나는 푸르른 달 5월 130

06. 배움을 다지고 1학기를 정리하는, 6~7월 132

- 배움을 다지는 겨레만남달 6월 132

- 맞추어가는 퍼즐 끼우기를 선보이는 수업공개 134

- 1학기를 정리하는 빗방울달 7월 138

- 포트폴리오 또 다른 학생의 모습 139

07. 아쉬움을 채우는, 8월~9월 142

- 다시 만나서 반가운 타오름달 8월 142

- 아쉬움을 채우며 계획하는 여무는달 9월 144

08. 안정적인 진급 준비 10월~11월 147

- 활동하며 배우는 한글펼친달 10월 147

- 작은 열매 활짝 웃음 피는 이야기꽃달 11월 151

09. 정리하고 헤어지며 준비하는 12월~2월 153

- 정리하는 마무리달 12월 153

- 진급학년 준비 해오름달과 꽃샘달 1~2월 155

Chap3. 성장에 양념을 더하는 학급경영레시피

01. 우리 학교 특수학급이 두 학급이라면? 161

- 따로 또 같이 프로젝트 계획하기 161

- 따로 또 같이 프로젝트 운영하기 165

- 다 함께 릴레이 동화 수업 168

02. 그림책으로 학급 특색을 구상해보자. 171

- 학급 식탁에 그림책으로 맛깔스런 반찬 추가하기 171

- 그림책도 여러 가지, 방법도 가지가지 181

03. 에듀테크로 수업의 질을 높여라! -특수교육 온/오프라인 수업- 186

- 원격수업이란? 186

- 원격수업을 위한 환경 구축 188

- 에듀테크 활용 수업하기 191

04. 원격소통의 기본, 학급홈페이지를 활용하자. 199

- 크게 보며 소통하는 홈페이지 활용하기 199

05. 어울림 공동체로 통합교육의 꽃을 피워보자. 205

- 같이 모여 어울렸더니 통합교육은 저절로 205

- 교사가 신나니 학생도 신나는 놀이활동 206

- 그림책! 교사도 읽어보자 208

- 초등학교 저학년에서 협력교수를 209

- 소규모 면대면, 비대면으로 자발적인 장애 공감 연수로 생각 공유 211

- 나부터 한번쯤은 장애인이 되어 볼까? 213

- 통합교육 연수는 통합교사에게 213

06. 학급을 사업장처럼 운영하여 보자. 215

- 특수학급은 사업장 216

- 고용주는 기술이 뛰어난 근로자보다 태도가 좋은 근로자를 원한다. 219

- 직업태도 향상 자기교수법 221

07. 진로-직업교육의 목적을 바로 세우자. 224

- 일이란 무엇인가? 224

- 진로(전환)계획 세우기 226

- 자신의 적성, 흥미, 여가 찾기 228

- 의미 있는 역할 수행하기 231

08. 직업기초 기술교육으로 직업 소양을 따라잡자. 232

- 예절의 기본을 지도하자 232

- 사업체에서 가장 중요한 것은 ‘지시 따르기’ 234

부록 실천을 돕는 각종 양식

[부록1]-학급교육과정 평가 계획 및 양식 238

[부록2]-학급운영 일지 양식 241

[부록3]-과정 중심 평가(국어) 양식 242

[부록4]-과정 중심 평가(수학) 양식 243

[부록5]-학생상담누가기록(사건별) 양식 244

[부록6]-학생상담누가기록(개인별) 양식 245

[부록7]-교과경영일지 양식 246

[부록8]-통합학급 선생님께 학기 초에 보내는 간단한 안내문 예시안 247

[부록9]-수업공개과정안 예시 250

저자소개

정 명 철

대구대학교 특수교육과 졸업

창원대학교 대학원 특수교육 박사 졸업(중복ㆍ지체 전공)

저서) IEP-교육과정-수업과 연계한 특수교육 과정 중심 평가(2019, 교육과학사)

특수교육 교ㆍ수ㆍ평 일체화를 위한 재구성 카드 및 활용 가이드 Book(2019, 교육과학사)

특수교사 수업을 요리하다 방법편(2020), 설계편(2020), 평가편(2021, 교육과학사)

통합교육으로 통하는 통로(2021, 오름에듀테크)

현) 인제대학교 특수교육과 외래교수, 부산혜원학교 교사

현) 한국장애인 평생교육연구소 선임연구원

현) EBS원격교육연수원 ‘특수교육 수업레시피’ 연수 강사

‘정 쌤과 나누는 상식이 되는 장애이해여행’ 연수 강사

‘통합교육으로 통하는 통로’ 연수 강사

현) 실천하는 특수교사 행동연구회 부회장

한 경 화

대구대학교 특수교육과 졸업

창원대학교 대학원 특수교육 박사 졸업(중복ㆍ지체 전공)

저서) 특수교육 교육과정 재구성(2018, 교육과학사)

IEP-교육과정-수업과 연계한 특수교육 과정 중심 평가(2019, 교육과학사)

나비효과를 꿈꾸는 특수교육 이야기 나는 특수교사다(2020, 교육과학사)

특수교육 교ㆍ수ㆍ평 일체화를 위한 재구성 카드 및 활용 가이드 Book(2019, 교육과학사)

특수교사 수업을 요리하다 방법편, 설계편(2020, 교육과학사), 평가편(2021, 교육과학사)

통합교육으로 통하는 통로(2021, 오름에듀테크)

현) 경상남도교육청 장학사

현) EBS원격교육연수원 ‘특수교육 수업레시피’ 연수 강사

현) 실천하는 특수교사 행동연구회 회장

박 송 희

나사렛대학교 유아특수교육과 졸업

단국대학교 특수교육대학원 유아특수교육 석사 수료

서울시교육청 긍정적 행동지원 TF팀 및 컨설팅위원

긍정적 행동지원 관련 강의 다수

저서) 나비효과를 꿈꾸는 특수교육 이야기 나는 특수교사다(2020, 교육과학사)

특수교사 수업을 요리하다 방법편, 설계편(2020, 교육과학사), 평가편(2021, 교육과학사)

통합교육으로 통하는 통로(2021, 오름에듀테크)

현) 수도 사랑의 학교 교사

현) EBS원격교육연수원 ‘특수교육 수업레시피’ 연수 강사

‘통합교육으로 통하는 통로’ 연수 강사

현) 실천하는 특수교사 행동연구회 서울지부장

김 미 연

공주대학교 특수교육과 졸업

전남대학교 교육대학원 교육학 석사(상담심리 전공)

현) 전남 남악초등학교 교사

현) 실천하는 특수교사 행동연구회 전남행동학교 회원

이 원 석

세한대학교(구 대불대학교) 특수교육과 졸업

현) 서귀포산업과학고등학교 교사

현) 실천하는 특수교사 행동연구회 제주행동학교 회원

박 수 진

공주대학교 특수교육과 졸업

고려대학교 교육대학원 교육방법 석사

서울시교육자료전 통합교육자료 1등급 수상

전국현장연구대회 교수학습자료 1등급 수상

서울시교육청 교육과정지원단 및 컨설팅위원

교육과정재구성 관련 강의 다수

집필) 2009, 2015 기본교육과정 특수교육 중학 국어 ㉮㉯ 및 고등국어 ㉮㉯ 교과서 및 교사용지도서 집필

현) 서울정인학교 교사

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