새로운 평생교육 프로그램개발론 > 교육사회/평생교육/사회교육/직업.진로교육/실기교육

평생교육 프로그램개발의 학문적 이해의 출발은 프로그램개발의 현상에 대한 구조적, 절차적, 행위적, 현상적, 통합적 관점을 필요로 한다. 구조적 차원에서 프로그램개발의 과정(기획, 분석, 설계, 마케팅, 실행, 평가)을 어디까지 포함할 것인가? 절차적 차원에서 프로그램개발은 어떠한 절차와 단계에 따라 순차적, 통합적으로 전개되는가? 행위적 차원에서 프로그램개발자의 전문적 역할과 행위가 어떻게 발현되는가? 현상적 차원에서 프로그램개발은 교수자와 학습자의 상호작용을 전제로 하여 효과적으로 프로그램을 설계할 것인가? 통합적 차원에서 좋은 프로그램을 개발하여 이것을 운영하고 의도한 성과를 평가하는 일련의 과정을 어떻게 종합적으로 전개할 것인가? 이러한 모든 현상과 과정에 대해서 본 저서는 4명의 필자가 직접 실천한 경험을 사례로 정리하고 이 분야의 선행적 이론과 융합하여 새로운 평생교육 프로그램개발론으로 집필하였다.

목차

■머리말 _ 3

제1부 평생교육 프로그램개발의 학문적 기초

|제1장| 평생교육 프로그램개발의 학문적 이해… ………………… 17

1. 평생교육학의 초대와 입문 _ 17

2. 평생교육학의 학문적 토대와 정의 _ 19

3. 평생교육학의 학문적 체제와 구성요소 _ 26

4. 평생교육학의 지향성과 목적 _ 33

5. 평생교육과 평생학습의 통합적 개념 이해 _ 37

6. 평생교육 프로그램개발론의 학문적 위치와 초점 _ 44

■심화과제 55

|제2장| 평생교육 프로그램의 이해와 탐구… ……………………… 57

1. 평생교육 프로그램의 학문적 이해 _ 57

2. 평생교육 프로그램의 개념 이해 _ 63

3. 평생교육 프로그램의 실체와 형태 _ 73

4. 평생교육 프로그램의 목적·기능·특성 _ 82

5. 평생교육 프로그램의 종류와 유형 _ 87

6. 평생교육 프로그램의 개설정향성과 생태계 _ 99

■심화과제 105

|제3장| 평생교육 프로그램개발의 이론적 토대… ………………… 107

1. 평생교육 프로그램개발의 인식론적 토대 _ 107

2. 평생교육 프로그램개발의 개념 _ 115

3. 평생교육 프로그램개발의 성격과 특성 _ 123

4. 평생교육 프로그램개발의 기본원리와 전개방식 _ 130

5. 평생교육 프로그램개발의 접근 유형 _ 138

6. 평생교육 프로그램개발자의 역할과 전문성 _ 143

■심화과제 153

|제4장| 평생교육 프로그램개발의 이론과 지식구조……………… 155

1. 평생교육 프로그램개발 이론의 이해 _ 155

2. 평생교육 프로그램개발 이론의 생성원리와 성격 _ 161

3. 평생교육 프로그램개발 이론의 형성과 확장 _ 165

4. 평생교육 프로그램개발 실천패러다임 유형과 적용 _ 177

5. 평생교육 프로그램개발 이론의 유형과 특성 _ 194

■심화과제 209

|제5장| 평생교육 프로그램개발의 실천모델……………………… 211

1. 평생교육 프로그램개발 실천모델의 이해 _ 211

2. 평생교육 프로그램개발의 원형 모델 _ 214

3. 평생교육 프로그램개발 모델의 제 유형 _ 219

4. 평생교육 프로그램개발의 통합모형 _ 241

5. 평생교육 프로그램개발 통합모형의 특성 _ 246

■심화과제 251

제2부 평생교육 프로그램개발의 전개과정

|제6장| 평생교육 프로그램 기획…………………………………… 255

1. 평생교육 프로그램 기획의 이해 _ 255

2. 평생교육 프로그램 기획의 성격과 원리 _ 263

3. 평생교육 프로그램 기획의 접근과 관리방법 _ 269

4. 평생교육 프로그램 기획의 전개모델과 주요과정 _ 276

5. 평생교육 프로그램개발팀 구성과 운영과제 _ 280

■심화과제 292

|제7장| 평생교육 프로그램 분석…………………………………… 293

1. 평생교육 프로그램 분석의 이해 _ 293

2. 평생교육 프로그램 조사와 분류 _ 296

3. 평생교육 프로그램 상황분석 _ 305

4. 평생교육 프로그램 학습수혜자 분석 _ 314

5. 평생교육 프로그램 정향성 분석 _ 321

6. 평생교육 프로그램의 통합관리 분석 _ 327

■심화과제 329

|제8장| 평생교육 프로그램 요구분석……………………………… 331

1. 평생교육 프로그램 요구의 개념 _ 331

2. 평생교육 프로그램 요구의 유형과 지향점 _ 339

3. 평생교육 프로그램 요구분석의 개념 및 유형 _ 346

4. 평생교육 프로그램 요구분석의 접근법 _ 350

5. 평생교육 프로그램 요구분석의 전개과정 _ 353

6. 평생교육 프로그램 요구분석의 방법 _ 356

■심화과제 361

|제9장| 평생교육 프로그램 요구의 직무분석……………………… 363

1. 평생교육 프로그램 요구와 직무분석의 연계 _ 363

2. 평생교육 프로그램을 위한 직무분석의 접근방법 _ 365

3. 직무분석과 교육필요분석의 전개모형 _ 377

4. 직무분석의 전개과정과 원리 _ 379

5. 교육필요도 분석의 원리와 방법 _ 392

■심화과제 398

|제10장| 평생교육 프로그램 우선순위 설정… …………………… 399

1. 평생교육 프로그램 우선순위의 이해 _ 399

2. 평생교육 프로그램 우선순위 설정의 이론적 기초 _ 402

3. 평생교육 프로그램 우선순위 설정의 기준 _ 408

4. 평생교육 프로그램 우선순위 설정의 접근방법 _ 410

■심화과제 422

|제11장| 평생교육 프로그램 목적과 목표의 설정…………………… 423

1. 평생교육 프로그램 목적 및 목표의 이해 _ 423

2. 평생교육 프로그램 목적설정의 영역과 유형 _ 427

3. 평생교육 프로그램 학습목표의 영역과 유형 _ 441

4. 평생교육 프로그램 목적설정과 진술방법 _ 445

5. 평생교육 프로그램 학습목표설정과 진술방법 _ 449

6. 평생교육 프로그램 목적 및 목표의 활용 _ 461

■심화과제 464

|제12장| 평생교육 프로그램 설계… ………………………………… 465

1. 평생교육 프로그램 설계의 이해 _ 465

2. 평생교육 프로그램 설계의 이론적 원형 _ 471

3. 평생교육 프로그램 설계의 접근 유형 _ 474

4. 평생교육 프로그램 설계의 실천원리와 구조 _ 483

5. 평생교육 프로그램 형태별 설계의 방법 _ 502

■심화과제 531

|제13장| 평생교육 프로그램 마케팅… ……………………………… 533

1. 평생교육 프로그램 마케팅의 이해 _ 533

2. 평생교육 프로그램 마케팅의 모형 _ 541

3. 평생교육 프로그램 마케팅의 구성요소 _ 547

4. 평생교육 프로그램 마케팅의 전략과 지침 _ 552

5. 평생교육 프로그램 마케팅의 절차와 방법 _ 554

6. 평생교육 프로그램 마케팅의 실천원리와 방법 _ 557

■심화과제 562

|제14장| 평생교육 프로그램 실행과 모니터링……………………… 563

1. 평생교육 프로그램 실행의 이해 _ 563

2. 평생교육 프로그램 실행의 접근 유형 _ 570

3. 평생교육 프로그램 실행의 모델과 과업 _ 577

4. 평생교육 프로그램 모니터링의 이해와 방법 _ 585

■심화과제 593

|제15장| 평생교육 프로그램 평가… ………………………………… 595

1. 평생교육 프로그램 평가의 중요성 _ 595

2. 평생교육 프로그램 평가의 개념 및 영역 _ 597

3. 평생교육 프로그램 평가의 원리 및 준거 _ 600

4. 평생교육 프로그램 평가의 접근방법 _ 603

5. 평생교육 프로그램 평가의 전개과정 및 실제 _ 609

■심화과제 627

제3부 평생교육 프로그램개발의 미래

|제16장| 평생교육 프로그램개발의 학문적 발전과제……………… 631

1. 평생교육 프로그램개발의 학문적 발전의 이해 _ 631

2. 평생교육 프로그램개발의 지식구조 탐구 원리 _ 636

3. 평생교육 프로그램 연구동향의 분석 준거 _ 639

4. 평생교육 프로그램개발의 지식구조 특성 _ 643

5. 평생교육 프로그램개발의 학문적 성격 _ 645

6. 평생교육 프로그램개발의 학문적 발전과제 _ 653

■심화과제 658

참고문헌 _ 659

찾아보기 _ 679

저자소개

김진화(Kim JinHwa)

서울대학교 대학원 교육학 박사

동의대학교 평생교육·청소년상담학과 교수

동의대학교부설 한국평생교육연구소장

한국평생교육학회 학술위원장

전) 한국평생교육총연합회 부산지역 회장

전) 대통령소속 사회통합위원회 지역위원

전) 교육부 및 보건복지부 평생학습 자문위원

전) 서울특별시·경기도·부산광역시 평생학습 자문위원

<전문분야>

평생교육 프로그램개발·분류/평생교육 사업기획/평생교육사 직무분석/평생학습 컨설팅/평생교육연구방법/평생학습형 일자리/평생학습자 연구/평생학습동아리/평생교육 러터러시/평생학습 인문학 등

고영화(Ko YoungHwa)

동의대학교 대학원 교육학(평생교육전공) 박사

경상남도인재평생교육진흥원 평생학습진흥팀장

전) 동의대학교 평생교육원 전담교수

전) 부산광역시평생교육진흥원 책임연구원

<전문분야>

평생교육프로그램 정향성/평생교육 프로그램개발/평생학습형 일자리/평생학습컨설팅 등

김소현(Kim SoHyun)

동의대학교 대학원 교육학(평생교육전공) 박사

인천여성가족재단 정책연구실 연구원

전) 울산연구원 평생교육진흥원 부연구위원

전) 부산테크노파크 정책기획단 선임연구원

<전문분야>

평생교육조직의 지식경영/평생교육 정책연구/평생교육 프로그램개발/워크숍 등

신다은(Shin DaEun)

동의대학교 대학원 교육학(평생교육전공) 박사

부산여성가족과 평생교육진흥원 교육위원

전) 부산인재평생교육진흥원 연구원

전) 동아대학교 교육혁신원 연구원

<전문분야>

평생교육조직 지적자본/평생교육 프로그램개발/평생학습자 학습정향성/평생교육컨설팅 등

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