AI 시대 논술의 방법과 연습 > 특수교육/창의성.사고력교육

ChatGPT, Gemini, DeepSeek 같은 생성형 인공지능(AI)이 글을 써 주는 시대가 되었다. 이런 AI 시대에 굳이 사람이 힘들게 글을 직접 쓸 필요가 있을까? 그러나 생성형 AI가 글을 쓰는 방식을 이해하면, 왜 AI가 쓴 글과 자료를 비판적으로 검토하고, 인간이 다시 써야 하는지 알 수 있다.

AI는 사람이 어떤 내용의 글을 쓰라고 요구하면, 그에 맞게 인터넷에 있는 자료들을 검색하여 관련 내용을 정리해 재구성하는 방식으로 글을 쓴다. 그런데 인터넷에 게시된 글과 자료에는 허위 사실(정보)이나 가짜 뉴스도 많고, 개인이 검증 없이 올려서 내용상 오류가 있거나 한쪽으로 편향된 글도 많다. 하지만 AI는 그런 인터넷 자료가 진실인지 아닌지 따져 본 후 타당한 사실만을 근거로 제시하지 못한다.

그렇기 때문에 AI 시대에도 여전히 사람이 창의적으로 생각하고, 자료와 근거가 타당한지 비판적으로 평가해서 논리적으로 글쓰는 것이 중요하다. AI를 참고로 활용할 수 있지만, 어떤 문제에 대해 기존과 다르게 접근해 창의적인 아이디어와 해결책을 제시하고 그것을 뒷받침할 자료를 찾는 능력이 요구된다. 또한 수집한 정보나 자료가 진실인지 그것이 내 주장을 입증할 수 있는지를 비판적으로 따져 본 후 활용하는 역량이 필요하다.

목차

PART 01 AI 시대 논술의 방법과 사고 연습 / 7

01. AI 시대 논술의 의미와 구조 9

02. 논술과 논리적 사고 19

03. 논술과 논리적 오류 37

04. AI 시대 논술과 비판적 사고 65

05. AI 시대 논술과 창의적 사고 93

06. AI 시대 논리적 글쓰기 방법 127

PART 02 주제별 논술 자료와 글쓰기 연습 / 145

07. 인생과 행복 147

- 아리스토텔레스, ｢니코마코스 윤리학｣(BC 350) 154

- 러셀, ｢행복의 정복｣(1930) 158

08. 현대 자본주의와 돈 165

- 게오르그 짐멜, ｢돈의 철학｣(1900) 171

- 제프리 잉햄, ｢돈의 본성｣(2004) 175

09. 불평등의 심화와 사회 정의 181

- 존 롤스, ｢정의론｣(1971) 189

- 마이클 샌델, ｢공정하다는 착각｣(2020) 193

10. 자유의 발전과 세 가지 유형 201

- 이사야 벌린, ‘자유의 두 가지 개념’(1958) 207

- 필립 페팃, 「신공화주의」(1997) 210

11. 민주주의의 위기와 미래 217

- 마이클 샌델, ｢당신이 모르는 민주주의｣(2023) 232

- 박상준, ｢역사와 함께 읽는 민주주의｣(2020) 237

12. 디지털 사회와 인권의 발달 243

- 미국 독립선언문(1776) 255

- 미셀린 이샤이, ｢세계 인권 사상사｣(2004) 259

13. 기후 변화와 기후 정의 265

- 마크 매슬린, ｢기후변화｣(2021) 276

14. 지구 생태계와 지속 가능 발전 285

- 유엔, ｢지속 가능 발전 목표 보고서 2024｣(2024.6.28.) 291

- 엘리스 존스 외, ｢더 나은 세상을 위한 꼼꼼한 안내서｣(2007) 295

참고문헌 300

저자소개

박상준

서울대학교 대학원에서 사회 철학 및 시민교육을 전공했으며, 배재고등학교 교사를 거쳐 2004년부터 전주교육대학교 사회교육과에서 가르쳤으며, 현재 한국교원대학교 일반사회교육과에서 사회과교육, 통합사회교육, 사회와 논술 등을 가르치고 있다. 교육부의 민주시민교육 자문위원, ‘2022 개정 사회과 교육과정’ 시안 개발 연구원, 교육과정 심의회(사회) 심의위원으로, 그리고 전라북도교육청의 인성교육 진흥위원회 위원장, 인정도서(사회문제 탐구) 심의회 위원장 등으로 활동했다.

주요 저서

「중학교 사회 1, 2」(비상교육) (2009~현재)

「거꾸로 교실을 넘어 거꾸로 학습으로」(2016)

「역사와 함께 읽는 민주주의」(2020 세종도서)

「코로나 이후 미래교육」(2판) (2021)

「메타버스 수업, 미래교육의 방향을 찾다」(2022)

「사회과교육의 이해」(4판) (2023)

「사회과 교재연구 및 교수법」(4판) (2023)

「통합사회교육의 이해」(2024)

주요 논문

‘학생인권 보장에 관한 법률안의 비판적 분석’ (2024)

‘교권 보호 조례의 내용 분석 및 개선 방향’ (2024)

‘인권의식의 연구 동향과 과제’ (2021)

‘학생 주도성에 기초한 교육의 혁신 방안’ (2020)

‘선거권 연령 조정 및 선거교육의 개선 방안’ (2020)

‘주제 중심 융합교육과정의 구성 방안’ (2017)

‘다문화 시민성의 육성을 위한 다문화교육의 방안’ (2012)

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