인간발달과 교육 > 교육학

인간발달을 중심으로 한 인간 이해는 학교교육에서만 강조되어야 하는 것이 아니라 자식을 키우는 부모가 미리 알고 있으면 자녀교육에 더 유용할 수 있으며, 한 번밖에 살지 못하는 인간이 보다 적은 시행착오와 현명한 판단을 하기 위해서도 자신에 대한 보다 보편적인 이해에 도움이 될 것이다. 특히 변화가 극심한 시대를 살고 있는 현대인에게 심리적 안정을 제공해 줄 수도 있을 것이다. 아니 그러한 데 도움이 되기를 바라는 작은 소망으로 책을 펴게 되었다

목차

제1장 발달의 이해

제2장 발달심리 연구방법

제3장 인지발달과 교육

제4장 언어발달과 교육

제5장 심리성적 발달과 교육

제6장 심리사회적 발달과 교육

 제7장 정의적 발달과 교육

 제8장 학습자의 개인차와 교육

제9장 학습과 교육

제10장 기억․망각과 교육

 제11장 학습이론과 교육

제12장 성격과 교육

제13장 정신건강과 교육

저자소개

■ 이 현 림 미국 펜실베니아 주립대학교 상담심리학과(교육학 박사) 현재 영남대학교 사범대학 교육학과 교수(1972～ ) 한국상담학회장, 대구경북집단상담프로그램자문위원회 위원장, 수련감독 전문상담사(진로상담, 아동청소년상담) 저서: 진로상담 외 23권 논문: Comprehensive career development program models for assessing the career maturity of Korean high school students 외 93편 ■ 김 영 숙 영남대학교 교육학과 교육심리학 전공(교육학 박사) 현재 영남대학교 국어생활상담연구센터 연구원, 구미1대학 유아교육과 초빙교수. 저서: 상담의 이해, 새교육심리학, 새교육학개론, 새롭게 보는 교육심리학, 허수아비 사랑 논문: 전래놀이동요 프로그램이 유아의 정서지능과 사회적 능력에 미치는 영향 노인을 위한 집단여가상담 프로그램이 여가활동 참여도와 생활 만족도에 미치는 영향 일상생활의 대화에서 나타난 한국 아동의 인과적 설명: 물리, 생물, 심리지식을 중심으로 외 다수

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