[개정판] 교육심리학 > 교육학

이 책은 무엇보다도 대학에서 교육학이나 심리학, 그리고 이와 관련된 분야의 학생들에게 교육심리학의 건전한 토대를 마련해 주는 데에 도움이 되고자 한다. 그리고 이 분야를 연구하는 대학원생들에게도 교육심리학의 기초적인 지식을 정리해 주는 의미에서 일독을 권하고 싶다.

목차

1장 교사, 학생, 그리고 교육심리 1부 발달 1:특성별 접근 2장 발달의 기초 3장 인지 및 지능발달 4장 성격, 도덕성, 사회성 발달 2부 발달 2 : 단계별 접근 5장 아동발달 6장 청년발달 7장 성인발달 3부 학습 8장 행동학습 9장 인지학습 4부 수업 및 평가 10장 gagne의 수업모형 11장 동기유발 12장 학생의 학습평가 13장 표준화검사

저자소개

☞ 김남순 이화여자대학교 교육심리학과 졸업 교육학박사(교육심리전공) 미국 플로리다 주립대학교 연구교수 경상대학교 학생생활연구소장, 교육대학원 전공 주임, 교육학과장 등 역임 (현) 경상대학교 사범대학 교육학과 교수, 교육학과장 ∙저서․역서․공저․논문 등 교육심리학(서울: 교육과학사, 1997) 상담심리학의 이해(서울: 교육과학사, 2001) 성격심리학(서울: 교육과학사, 2002) 발달심리학(서울: 교육과학사, 2003) 인간발달과 교육(서울: 창지사, 1992. 역서) 현대사회와 청소년지도(서울: 배영사, 1995. 공저) 인지와 창의성의 심리학(서울: 창지사, 1996. 공저) 표준화 성인(남녀)용 성격특성검사(서울: 중앙적성출판사, 1991. 공동제작) 한국 중년남녀의 성격특성에 관한 연구(박사학위 논문, 1987) 외 논문 다수

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