21세기 한국의 환경교육 > 교육학

"환경교육이 발전하고 있지만, 우리의 환경문제는 점점 악화되며, 환경문제 해결에 기여해야할 환경교육 이수자들의 행동 양식의 변화가 그에 따르지 못하는 점을 보면서 안타까운 마음이 크다. 그 동안의 환경교육이 이제는 새로운 내용과 방법을 포괄하고 탈바꿈하면서 변화 발전해야 한다는 점을 시사해 준다."

목차

제1부 총론
1 우리나라 환경교육의 발전과제
2 환경교육 목표와 내용의 재검토
3 환경교육 정책의 정립과 변환
4 학교 환경교육 체제의 혁신
5 사회환경교육의 발전 방안
6 환경교육 연구 방법의 개선
7 환경교육 촉진을 위한 정보제공 체제의 개선
제2부 각론
1 환경교육 담당자 양성체제의 개선
2 환경교육 교사 양성대학의 교육과정 현황및 개선방향
3 환경 전문인력 양성의 개선 방향
4 여성과 환경 교육
5 기업과 환경교육
6 소비자와 환경교육
7 청소년 환경교육 체제 구축
8 지방자치 단체와 환경교육
9 환경교육 진흥을 위한 국제협력 강화
10 환경 의사결정 능력 제고 방안
11 우리 문화 바탕의 환경교육 방안
12 환경교육에서의 평가 방안

저자소개

최석진(한국교육과정평가원 선임연구위원 문학박사) 김병완(광주대 교수 행정학박사) 김성수(지속가능개발네트워크한국본부 사무처장) 김용만(일본 동경한국학교 교장) 김태경(경인여대교수 공학박사) 노국향(한국교육과저평가원 부연구위원 교육학박사) 문국현(유한킴벌리 대표이사) 박태윤(한국교원대 교수 이학박사) 소준섭(환경부 과장) 신동희(단국대 교수 교육학박사) 이 영(전 그린훼밀리운동연합 연국국장 철학박사) 이기명(녹색소비자연대 위원장) 이무춘(연세대 교수 공학박사) 이병욱(포스코경영연구소 수석 이학박사) 이승환(유네스코한국위원회 센터장) 이시재(카톨릭대학교 교수 문학박사) 이재영(공주대학교 교수 교육학박사) 전의찬(동신대학교 교수 공학박사) 제종길(한국해양연구소 연구위원 이학박사) 차우규(한국교육과정평가원 부연구위원 교육학박사) 최돈형(한국교원대 교수 교육학박사) 최운식(이화여대 교수 지리학박사) 한상훈(환경을 생각하는 교사모임 전대표)

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