물리교재연구 및 학습지도론 > 교육학

본 책자에서는 우선 제1부에서 우리나라의 물리 교육과정을 소개하였고, 외국의 교육과정 중에서는 아시아의 일본, 아메리카주의 미국, 유럽의 영국에 대해 소개하였고, 제2부에서는 물리교재의 유형, 물리교재의 개발 과정, 물리 교재의 평가와 선정 방법 등을 소개하였고, 제3부에서는 물리 교수․학습에 대한 여러 가지 이론과 일반적으로 적용되고 있는 물리 학습 지도 방략을 소개하였으며, 제4부에서는 물리교수학습의 실제적인 측면으로, 물리 학습지도안 작성 방법, 물리학습지도에서 ICT 이용 방법, 물리 학습지도 방략의 적용 방법 등을 소개하였다.

목차

제1장 우리나라 과학(물리) 교육과정
제2장 외국의 과학 교육과정 동향
제3장 물리 학습 교재의 유형
제4장 물리 교재의 개발 과정
제5장 물리 교재의 평가와 선정
제6장 물리 수업 모형
제7장 물리 수업 방략
제8장 물리 교수-학습 지도안의 작성
제9장 물리학습지도와 교육공학
제10장 물리 수업 방략의 적용

저자소개

김영민 서울대학교 사범대학 물리교육과 졸업서울대학교 대학원 과학교육과 졸업(교육학박사)현 부산대학교 사범대학 과학교육학부 교수 최경희 이화여자대학교 사범대학 과학교육과 졸업미국 Temple University(1994). Ed. D. 현 이화여자대학교 사범대학 과학교육과 교수 박윤배 경북대학교 사범대학 물리교육과 졸업미국 Ohio주립대학교 대학원 과학교육과(Ph. D.)현 경북대학교 사범대학 과학교육학부 교수 김익균 충북대학교 사범대학 물리교육과 졸업서울대학교 대학원 과학교육과 졸업(교육학박사)현 충북대학교 사범대학 과학교육학부 교수 손정우 서울대학교 사범대학 물리교육과 졸업서울대학교 대학원 과학교육과 졸업 (교육학박사)현 국립경상대학교 사범대학 과학교육학부 교수 김지나 부산대학교 사범대학 물리교육과 졸업한국교원대학교 대학원 물리교육과 졸업(교육학 박사)현 부산대학교 사범대학 과학교육학부 교수

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