특수과학교육론 > 교육학

목차

1.모든 사람을 위한 과학 1장 장애아에 대한 이해 2장 학습부진아에 대한 이해 3장 모든 사람을 위한 과학의 이해 2. 장애아의 통합과학교육 1장 장애아의 통합교육 2장 장애아의 통합과학교육 3. 학습자의 개인차 1장 학습자의 학습 양식 2장 장애아의 과학학습 특징 3장 장애아의 자기 조절 능력 4. 장애아 과학교수 방법 1장 과정중심의 안내된 탐구 방법 2장. 오스벨의 교수모델 3장 조작적 활동과 사고 활동 4장 S-T-S(Science-Technology-Society)교육 5. 특수 과학교육과정 1장 제7차 특수학교 과학교육과정 특성 2장 생활 경험에 기초한 과학 내용 6.사물의 분류 조작 1장 분류 행동 유형 2장 분류 조작 기능의 발달 3장 논리적 분류의 특징 4장 분류훈련 활동 7. 장애아의 과학활동 사례 : 비교분석 1장 손전등 불빛 비추기 과학활동 사례 2장 머리 둘레 측정하기 과학활동 사례

저자소개

하미경- 단국대학교, 강남대학교 교육대학원 강사 강경희- 단국대학교 과학교육과 교수 장진섭- 단국대학교 특수교육대학원 강사

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