특수교육 경영론 > 교육학

이 책은 직전 교육과정을 밟고 있는 예비 특수교육교사, 교육대학원생, 교육전문직을 준비하고 있는 사람, 그리고 현직교원뿐만 아니라 학교행정가들에게 특수교육 교직수행에 도움을 줄 수 있는 내용으로 꾸며졌다. 이 책은 모두 14개의 장으로 구성되어 있는데, 제1장에서는 특수교육의 개념, 특수교육의 대상, 특수교육 대상자의 선정․배치, 그리고 특수교육 대상자에 대한 교육 등 특수교육의 기초적인 내용을 다루었다. 제2장에서는 우리나라 특수교육의 성립과 발전과정, 제3장에서는 주요 선진국의 특수교육 동향과 우리나라 특수교육 발전과제, 제4장에서는 최근 특수교육의 동향이 우리나라 특수교육 정책추진에 주는 시사점에 대해 알아보았다. 그리고 제5장에서는 우리나라 특수교육 행정 및 정책의 변천과정, 제6장에서는 특수교육과 관련된 법령에 대해 알아보았다. 제7장에서는 특수학교(급) 교육과정, 제8장에서는 학교 교육과정의 편성과 운영, 제9장에서는 개별화 교육계획의 구안과 실행, 제10장에서는 직업교육 및 전환교육, 제11장에서는 학급조직 및 관리방법 등에 대한 구체적인 내용을 정리하여 제시하였다. 그리고 제12장에서는 특수교육교원의 양성과 자격, 제13장에서는 특수교육교원의 임용 및 복무, 그리고 마지막 제14장에서는 특수교육의 장학과 연수에 대한 내용을 알아보았다.

목차

머리말 

 제1장 특수교육의 기초 

 1. 특수교육의 법적 개념∙

 2. 특수교육의 법적 대상∙ 3. 특수교육대상자의 선정과 배치∙  4. 특수교육대상자의 교육

 5. 특수교육기관

 제2장 특수교육의 성립과 발전과정 

 1. 관상감 중심의 교육기   2. 특수교육의 성립기(1894～1910)

 3. 구빈보호와 교육의 병행(1991～1945)

 4. 특수교육 제도정비와 사립특수학교의 발전(1946～1979)

 5. 공적 책임의 확대(1980～현재)

 제3장 한국 특수교육의 현황과 발전과제 

1. 국제기구 및 주요 선진국의 특수교육 동향∙

2. 한국 특수교육의 실태와 당면과제  3. 한국 특수교육의 발전과제

 제4장 특수교육의 최근 동향과 정책 방향

 1. 특수교육의 최근 동향∙

 2. 특수교육의 정책 방향

 제5장 특수교육의 행정과 정책

 1. 특수교육 행정의 의의 및 특수성   2. 특수교육 행정조직의 변천

 3. 특수교육의 주요 정책

 제6장 특수교육의 관련 법령

1. 대한민국 헌법   2. 교육기본법   3. 초․중등교육법∙  4. 초․중등교육법 시행령

 5. 특수교육진흥법

 제7장 특수학교 및 특수학급 교육과정 

 1. 특수학교 교육과정의 변천과정

 2. 제7차 특수학교 교육과정

 제8장 학교 교육과정의 편성과 운영

 1. 학교 교육과정의 개념   2. 학교 교육과정 편성과 운영의 실제∙

제9장 개별화 교육계획의 구안과 실행 

1. 개별화 교육의 이론적 기초    2. 주요국의 IEP 공통점과 차이점

3. IEP의 구안과 실행

 제10장 직업교육 및 전환교육 

1. 장애학생의 직업교육 개념

 2. 특수교육기관의 직업교육

 제11장 학급조직 및 관리 

 1. 학급조직과 관리의 원리   2. 효과적인 학급조직과 관리의 구성요소

 제12장 특수교육교원의 양성과 자격 

 1. 특수교육교사 양성제도     2. 특수교육교사 자격제도

 제13장 특수교육교원의 임용 및 복무 

1. 특수교육교원의 인사제도∙    2. 복무∙    3. 보수∙

제14장 특수교육의 장학과 현직연수

 1. 특수교육의 장학∙   2. 현직 연수∙

 참고문헌 

 부 록  1. IEP의 구성요소와 양식∙   2. 특수교육진흥법    3. 특수교육진흥법 시행령∙

4. 특수교육진흥법 시행규칙∙  5. 특수교육 정책관련 질의 회신 사례∙

 찾아보기 3

저자소개

<학력 및 경력> 안동교육대학 졸업 대구대학교 경영대학 회계학과 졸업(상학사) 대구대학교 대학원 졸업(경영학석사, 교육학 석사) 대구대학교 대학원 졸업(문학박사) 일반학교, 특수학급, 특수학교 교사 한국특수교육총연합회 사무국장 가톨릭대학교, 공주대학교, 단국대학교, 백석대학교 강사 교육인적자원부 교육연구사 국립특수교육원 교육연구사, 교육연구관(연수과장, 기획연구과장) 교육인적자원부 특수교육보건과장(장학관) 현재 교육인적자원부 특수교육정책과장(장학관) <주요저서> 정신지체학교 초등부(교육기능) 사회 교사용 지도서. 공저. 문교부, 1987. 학교수준 특수교육과정의 편성지침. 공저. 도서출판 특수교육. 1991. 특수학급 운영의 이론과 실제. 공저. 교육부. 1991. 특수학급 교육과정 운영자료. 공저. 교육부. 1992. 발달장애아의 지도 프로그램. 공저. 도서출판 특수교육. 1994. 학교중심 교육과정의 이론과 실제. 공저. 도서출판 특수교육. 1994. 제7차 특수학교 교육과정 해설서. 공저. 교육부. 1999. 특수교육과정 운영론. 도서출판 특수교육, 2002. 탈산업사회와 특수교육. 공저. 도서출판 특수교육, 2002. 개별화 교육계획의 구안과 실행. 교육과학사, 2002. 특수교육의 패러다임 이동, 교육과학사, 2002. 장애학생의 자기주도적 능력신장을 위한 재량활동 프로그램, 2002. 민속놀이를 이용한 유아 지각-운동학습지도 프로그램. 교육과학사, 2003. 중도․중복장애학생의 통합교육론. 학지사, 2005.

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