사회과 지리 수업과 평가 > 교육학

제1장 지리교육에서 추구하는 인간상 제2장 지리 수업활동의 설계와 체계화 제3장 지리 수업에서의 개념학습방법 제4장 지리적 논쟁문제의 수업모형 제5장 지리 수업과 '개념지도'학습방법 제6장 지리수업과 가치 교수 방법 제7장 지리 수업의 가치 교수-학습 프로그램 제8장 지리 수업에서의 도해력 학습 방법 제9장 지리 수업에서의 환경 교육 방법 제10장 지리 수업의 평가 문제 개발

목차

제1장 지리교육에서 추구하는 인간상 제2장 지리 수업활동의 설계와 체계화 제3장 지리 수업에서의 개념학습방법 제4장 지리적 논쟁문제의 수업모형 제5장 지리 수업과 '개념지도'학습방법 제6장 지리수업과 가치 교수 방법 제7장 지리 수업의 가치 교수-학습 프로그램 제8장 지리 수업에서의 도해력 학습 방법 제9장 지리 수업에서의 환경 교육 방법 제10장 지리 수업의 평가 문제 개발

저자소개

1964년 전주에서 출생하였다. 서울대학교 대학원 사회교육과(지리전공)에서 교육학 박사를 받았다. 그리고 인천시의 중등학교에서 지리를 가르쳤으며 1996년부터 전주교육대학교 사회교육과에서 학생들을 가르치고 있다. 2002년에는 미국 Texas A & M 대학교의 방문교수로 다녀왔다. 현재는 전주교육대학교 사회교육과의 부교수로 재직 중이다. 역서로는 <지리교육학 강의>(1995), <열린 지리수업의 이론과 실제>(1999), <질적 연구와 교육(공역)>(2001), <초등지리교육론(공역)>(2001), <교실수업과찰(공역)>(2003)이 있고, 사회과 지리교육과 관련된 다수의 논문들과 보고서들이 있다.

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