민주시민교육론 > 교육학

여러 가지 사회문제를 해결하기 위해 합리적인 의사결정 능력으로 최선의 대안을 도출할 수 있고, 이를 바탕으로 정책결정이나 일반적인 의사결정에 영향력을 행사하기 위해 폭넓게 일상적으로 직접 참여해야 한다. 의사결정 능력은 민주시민성의 핵심으로 파악되고 있다. 그리고 의사결정 능력은 그 자체로 끝나는 것이 아니라, 적극적인 참여로 이어져 사회적인 문제나 쟁점에 대한 정책 결정이나 일반적인 의사결정에 최대한의 영향력을 행사해야 한다.이러한 능력들은 민주적인 수준 높은 정치문화를 형성하게 할 것이다. 이렇게 강하게 구축된 정치문화의 인프라는 민주정치를 지속적으로 발전시켜 나갈 것이다. 이 책은 이와 같은 의사결정 능력과 이를 바탕으로 한 적극적인 참여가 필요하다는 문제의식에 입각하여 작성된 것이다.

목차

제 1 부 민주시민교육의 개념과 접근방법




Ⅰ. 시민의 의미

Ⅱ. 민주시민교육의 개념

Ⅲ. 민주시민교육의 접근방법







제 2 부 사회문제와 의사결정




제 1장 정치적 의사결정을 위한 학습

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 정치적 의사결정의 의미 파악

Ⅲ. 정치적 의사결정의 과정

Ⅳ. 정치적 의사결정 학습의 실제

Ⅴ. 맺음말

제 2장 의사결정 학습에 있어서의 쟁점

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 기존모형에 대한 분석

Ⅲ. 교과서 내용의 검토

Ⅳ. 교실 현장에서 관찰된 문제점

Ⅴ. 가치중심 사고의 필요성

Ⅵ. 맺음말

제 3장 심의민주주의를 위한 교실에서의 공적 이슈 접근법

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 심의민주주의의 의미

Ⅲ. 교실에서의 공적 이슈 접근법

Ⅳ. 맺음말

제 4장 논쟁문제학습과 의사결정학습

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 학습에서 다루는 문제의 대상 범위 비교

Ⅲ. 학습 모형 비교

Ⅳ. 가치 갈등을 해결하는 방법 비교

Ⅴ. 맺음말

제 5장 고등학생들의 민주적 가치에 대한 인식

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 민주적 가치에 대한 이론적 논의

Ⅲ. 분석의 방법

Ⅳ. 연구의 결과

Ⅴ. 맺음말

제 6장 고등학생들의 지역 갈등 관련 의식의 분석

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 연구의 방법

Ⅲ. 연구의 결과

Ⅳ. 맺음말







제 3부 시민참여




제 7장 중고등학교 교실에서의 시민참여 교육의 방향

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 시민참여의 일반론

Ⅲ. 적극적인 시민참여를 위한 학습내용 구성의 방향

Ⅳ. 적극적인 시민참여를 위한 학습지도 방안

Ⅴ. 맺음말

제 8장 선거참여를 위한 교실에서의 유권자 교육

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 투표에 참여할 것인가 말 것인가에 관한 문제

Ⅲ. 어떤 후보를 선택할 것인가의 문제 .

Ⅳ. 어떻게 선거 정치에 참여할 것인가의 문제

Ⅴ. 맺음말

제 9장 고등학교 정치 교과서의 인습적 정치참여의 유형에 따른 참여 방법 지도

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. ‘투표자형’의 정치참여

Ⅲ. ‘선거운동원형’의 정치참여

Ⅳ. ‘지역사회활동가형’의 정치참여

Ⅴ. ‘공직자접촉형’의 정치참여

Ⅵ. ‘의사전달자형’의 정치참여

Ⅶ. 맺음말

제 10장 고등학교 정치 교과서의 비인습적 정치참여에 대한 내용 지도

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 정치참여의 개념에서 비인습적 정치참여의 강조 여부

Ⅲ. 비인습적 정치참여로 제시되고 있는 방법

Ⅳ. 맺음말

제 11장 동서화합을 위한 선거제도 지도

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 대통령 선거

Ⅲ. 국회의원 선거

Ⅳ. 지방 선거

Ⅴ. 맺음말

제 12장 고등학교 정치 교과서의 이익집단과 시민단체의 개념 지도

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 이익집단의 개념

Ⅲ. 시민단체의 개념

Ⅳ. 이익집단과 시민단체의 ‘개념관계’

Ⅴ. 맺음말

저자소개

유 명 철 경북대학교 사범대학 사회교육과(문학사) 경북대학교 대학원 정치학과(정치학 석사) 경북대학교 대학원 정치학과(정치학 박사) 경북대학교 사범대학 일반사회교육과 교수 한국사회과교육연구학회 회장 한국정치·정보학회 부회장 사회과교육(공저) 민족의 분단과 통일(공저) 사회과교육의 실천과 대안(공저)

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