교육과정 및 평가 -이해와 응용- > 교육학
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도서소개
'교육과정과 교육평가'분야는 교육학내에서 빠르게 성장하고 있는 대표적 영역 가운데 하나이다. 교원양성기관에서 무엇을 교육과정과 교육평가의 교육내용으로 삼을 것인가? 이 책은 그 물음에 대해 매우 원론적인 입장에서 출발하였다. 학부 과정이나 대학원의 예비교사들, 그리고 초중등학교 현장 교사들로 하여금 이 두 분야를 포괄적으로 균형있게 이해할 수 있도록 도와줄 수 있어야 한다는 것이다. 기존의 국내외 문헌들이 공통적으로 다루고 있는 주제들을 중핵 요소로 추출하여 전체 2부 18개장으로 구성하였다.목차
제1부 교육과정
Ⅰ. 교육과정의 성격
Ⅱ. 교육과정의 기초: 이념, 학습자 그리고 사회
Ⅲ. 한국 교육과정의 역사적 변천
Ⅳ. 교육과정 이론화와 관점
Ⅴ. 교과 외 교육: 특별활동과 재량활동
Ⅵ. 교육과정 개발 모형론
Ⅶ. 교육과정 목적 및 목표의 설정
Ⅷ. 교육과정 설계 유형론
Ⅸ. 교육과정 차별화 정책
Ⅹ. 교육과정 의사결정과 실행제2부 교육평가
Ⅰ. 교육평가의 개념
Ⅱ. 교육평가의 성격과 동향
Ⅲ. 교육평가의 기본 원리와 설계
Ⅳ. 교육평가의 일반모형
Ⅴ. 필기고사 문항의 개발
Ⅵ. 수행평가의 유형과 활용
Ⅶ. 교육과정 평가 모형론
Ⅷ. 평가 결과의 처리저자소개
최호성 경북대학교 대학원 교육학과에서 '교육과정 및 방법'전공으로 교육학박사 학위를 취득하였으며, 미국 University of Wisconsin-Madison, Wisconsin Center for Educational Research 연구원을 거쳐, 1995년 3월부터 경남대학교 사범대학 교육학과 교수로 재직하고 있다. -
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