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내 강의를 업그레이드 해주는 Blended e-Learning 교수전략 요약정보 및 구매

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판매가격 8,000원
저자 이혜정
발행일 2008-02-25
ISBN 978-89-254-0139-3
페이지 143
판형 크라운판
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  • 내 강의를 업그레이드 해주는 Blended e-Learning 교수전략
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    도서소개

    이 책은 잘 가르치는 방법을 다루고 있다. 잘 가르치고 싶어 하는 교수자들에게 잘 가르치는 방법의 하나로 'Blended e-Learning'을 소개하고 그 활용전략들을 제시하고 있다. e-Learning에 관한 몇 가지 편견들을 바로잡고, 강의에 실제로 활용할 수 있는 구체적인 전략들도 간략하게 소개하고 있다. 학문적인 근거나 이론적 배경을 자세히 설명하기보다는 현장에서 실제적으로 활용할 수 있는 기법을 중심으로 쉽게, 부담 없이 읽을 수 있도록 기술하고자 하였다.

    목차



    e-Learning에 대한 오해와 진실






    1. 컴퓨터 실력이 좋아야 한다?/ 17


    2. 멋진 플래시나 애니메이션이 있어야 한다?/ 18


    3. 시간이 많이 든다?/ 19


    4. 교수자의 업무 부담이 줄어든다?/ 20


    5. 학습효과가 강의실 수업만 못하다?/ 21


    6. 교수자의 존재 가치가 떨어진다?/ 22


    7. e-Learning 교수법과 오프라인 강의실 교수법의 차이?/ 23



    e-Learning & Blended e-Learning






    1. e-Learning이란?/ 26


    2. 왜 Blended e-Learning인가?/ 28



    e-Learning의 학습효과






    1. 매체의 효과성 / 32


    2. e-Learning의 효과성/ 34


    3. 사회적 학습의 효과와 필요성/ 36







    Blended e-Learning 활용 유형






    1. 자료(콘텐츠) 기반 수업/ 43


    1) WBI 활용형/ 44


    2) VOD 활용형/ 46


    3) PPT 활용형/ 48


    4) Text 활용형/ 50


    2. 상호작용 중심 수업/ 52


    1) 온라인 토론학습/ 53


    2) 온라인 조별학습/ 54


    3) 비디오컨퍼런싱/ 55


    3. ICT 활용 수업/ 56




    수업 특성에 따른 블렌딩 유형






    1. 수업 시수를 지키자니 가르쳐야 할 내용은 많고 …/ 58


    2. 이론 중심 수업에서도 Blended e-Learning이 가능할까?/ 59


    3. 토론 중심 수업에서는 어떻게 블렌딩할까?/ 60


    4. 이론보다 실제에 중점을 두는 수업에서는?/ 62


    5. 대규모 수업에서 Blended e-Learning 활용법은?/ 64




    Blended e-Learning 수업자료 만들기






    1. 게시판 하나로 나도 e-Learning!/ 66


    2. PPT 자료 만들기/ 69


    3. VOD형 수업/ 71


    4. WBI 설계하기/ 72


    1) 교수설계원리 ⅰ: 시각적 설계/ 75


    2) 교수설계원리 ⅱ: 텍스트 테크놀로지/ 79


    3) 스토리보드 만들기/ 82



    Blended e-Learning 강의 운영 전략






    1. 외로운 e-Learning?-social presence 높이기 전략/ 86


    2. 협동과 경쟁을 동시에?/ 91


    3. 수동적인 학생들 능동적으로 만들기/ 96


    4. 생생하게 살아있는 강의 자료들/ 97


    5. 학생은 교수의 믿음으로 자란다!/ 98


    6. 학생들끼리의 칭찬 피드백 효과/101


    7. 요즘 학생들은 글을 잘 못 써서 …/103




    쉽지 않은 e-Learning?







    1. 학생들과 상호작용할 시간이 없어요./108


    2. 학생들이 토론을 안 해요./119


    3. 수업자료 다 올리면 수업시간에 할 것이 없잖아요?/123



    Blended e-Learning 강의 마무리 전략






    1. 표절의 유혹에서 학생 구하기/129


    2. 성찰을 통해 학점 업그레이드하기/133


    3. 열심히 하는 학생과 안하는 학생 가려내기


    -무임승차 방지법/134

    저자소개

    이혜정 현 서울대학교 교수학습개발센터 연구 조교수 교육공학 전공으로 서울대학교에서 박사학위를 받고 현재 서울대학교 e-Learning 정책 기획, 교수설계, 콘텐츠 개발, 시스템 구축 및 운영 등 e-Learning 환경 구축 관련 총괄 책임을 맡고 있다. 멀티미디어와 e-technology 를 활용하여 교육을 질을 제고하는 것과 관련된 이론적 탐색과 실천적 방안에 관심이 있다.
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