비고츠키 예술심리학과 도덕교육(교육과정철학총서21) > 성경재

이 책은 비고트키의 발달이론과 예술심리학, 특히 예술심리학에 나타난 '심미적 정서'의 개념을 중심으로 인간 고유의 발달이론에서 드러난 인간 고유의 고등정신기능의 발달 과정과 그 안에서의 도덕교육의 역할을 규명한 것이다. 도덕교육은 인간의도덕성 발달을 추구하는 활동이며, 그 도덕성은 인간에게서만 발견되는 고유한 특성이다. 그런 만큼, 비고츠키의 발달이론에서 드러난 인간 교육의 고등정신기능의 발달 과정 및 교육이 역할이 도덕성의 발달 및 도덕교육의 역할을 이해하는 데에 중요한 시사점을 제공한다.

목차

제1장 서론

제2장 비고츠키의 발달이론: 발달의 사회적 기원

1. 고등정신기능의 발달

2. 언어의 특징과 기능

3. 인간의 발달과 교육

 

제3장 비고츠키의 예술심리학: 발달과 교육과 예술

1. '예술'의 심리학과 에술의 '심리학'

2. 발달의 내적 원인으로서의 심미적 정서

3. 심미적 정서의 발생과 교육의 역할

 

제4장 도덕교육의 예술적 성격

1. 도덕교육의 목적으로서의 심미적 정서

2. 도덕과 교육의 정당성과 교사의 역할

 

제5장 요약 및 결론

 

참고문헌

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저자소개

서울교육대학교 초등교육과 (심화: 윤리교육)
서울교육대학교 교육대학원 초등교육방법 전공(교육학 석사)
한국교원대학교 대학원 초등도덕교육 전공 (교육학 박사)

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