특수교육 사회교육론 > 교육학

이 책은 사회과 교육을 제대로 받지 못하고 있는 장애학생을 위하여 특수교육에서 사회과 교육의 방향과 관점을 정립하고자 하는 의도에서 집필되었다. 현직에서 장애학생들을 가르치는 특수교육 교사들의 장애학생 사회과 교육에 대한 이해만이 아니라, 대학에서 특수교육을 공부하고 있는 에비 특수교육교사들의 장애학생의 사회과 교육에 대한 이해를 도모하는 데 도움이 될 것이다.

이와 같은 관점에서 이 책은 제1부 특수아 사회과 교육의 기초, 제2부 특수아 사회과 수업의 기초, 제3부 특수아 사회과 지도의 실제로 내용을 구성되었다. 제1부 특수아 사회과 교육의 기초에서는 사회과 교육의 이해를 바탕으로 특수아 사회과 교육의 방향, 특수아 사회과 교육의 목표와 내용 등을 고찰하고, 그에 기초하여 제2부 특수아 사회과 수업의 기초에서는 특수아 사회과 수업 모형을 수업유형별로 제시하고, 이에 따른 교수·학습 전략, 교육 매체, 평가 등을 다루었다. 제3부 특수아 사회과 지도의 실제에서는 기본교육과정 사회과 지도, 공통교육과정, 교육과정별 수업 지도안, 수업모형별 사회과 수업 지도안을 제시하였다.

대학에서 특수아 사회과 교육을 담당하는 교수와 특수교육 현장에서 직접 이들을 가르치는 현장 교사들이 상당한 고민과 오랜 기간의 노력을 통하여 발간되었다. 이 책에 포함된 장애학생을 위하 사회과 교육의 내용들이 단지 책에만 머물지 않고, 훌륭한 특수교육 교사를 꿈꾸는 예비 특수교육 교사들과 현직 특수교육 교사들에게 도움이 되어 특수교육 현장에서 사회과 교육의 질을 제고하고, 장애학생들의 삶의 질을 촉진하는 촉매제로 활용되기를 기대한다.

목차

제1부 특수아 사회과 교육의 기초
제1장 사회과 교육의 이해
제2장 사회 변동과 사회과 교육
제3장 특수아 사회과 교육의 방향
제4장 특수아 사회과 교육의 목표
제5장 특수아 사회과 교육의 내용

제2부 특수아 사회과 수업의 기초
제6장 특수아 사회과 교수·학습 모형
제7장 특수아 사회과 교수·학습 전략
제8장 특수아 사회과 교육의 매체
제9장 특수아 사회과 평가
제3부 특수아 사회과 지도의 실제
제10장 기본교육과정 사회과 지도
제11장 공통교육과정 사회과 지도
제12장 교육과정별 사회과 교수 ·학습 과정안
제13장 수업모형별 사회과 교수·학습 과정안

부록
기본교육과정 사회과 교과서 단원·학습과제·학습활동 일람표

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저자소개

오세웅
대구대학교 사범대학 특수교육과
대구대학교 대학원(정신지체아교육전공, 문학박사)
가야대학교 교수

강성종
대구대학교 특수교육과
홍익대학교 대학원(교육과정전공, 교육학박사)
한국우진학교 교사

김미경
대구대학교
대구대학교 대학원(정서·행동장애아교육전공, 문학박사)
대불대학교 교수

김혜경
대구대학교 대학원(정신지체아교육전공, 문학박사)
경기 명현학교 교수

박중휘
대구대학교 사법대학 특수교육과
대구대학교 대학원(시각장애아교육전공, 문학박사)
영동대학 교수

박현옥
대구대학교
대구대학교 대학원(정신지체아교육전공, 문학박사)
남부대학교 교수

서선진
이화여자대학교
이화여자대학교 대학원(특수교육학 전공, 문학석사)
미국플로리다대학교 대학원(학습장애전공, 철학박사)
건양대학교 중등특수교육과 교수

서은정
영남대학교
미국조지아대학교 대학원(정서행동장애전공, 교육학 석사)
대구대학교 대학원(정서행동장애아교육전공, 문학박사)
한국국제대학교 교수

이명자
대구대학교 사범대학 특수교육과
일본복강교육대학원(중복·지체부자유아교육전공, 교육학 석사)
대구대학교 대학원(중복·지체부자유아교육 전공, 문학박사)
극동대학교 교수

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