도서소개
목차
제1장 장애학생 미술과 교육의 성격과 방향
제2장 장애학생 미술과 교육의 목표 및 내용
제3장 미술과 수업 모형
제4장 미술과 수업을 위한 환경과 재료
제5장 미술과 수업의 평가
제6장 미적 체험 활동 지도의 실제
제7장 표현 활동 지도의 실제
제8장 감상 활동 지도의 실제
제9장 통합수업을 위한 교수적 수정
<부록> 미술과 수업지도안
저자소개
김미선
이화여자대학교 특수교육과 졸업
이화여자대학교 석사 및 박사(정신지체아교육, 긍정적 행동지원)
현 영동대학교 초등특수교육과 교수
박주연
공주대학교 미술교육과 졸업
공주대학교 대학원 석사(정신지체)
단국대학교 대학원 박사(정서장애아교육)
현 한국선진학교 교사
심상욱
대구대학교 특수교육과 졸업
부산대학교 교육대학원 교육학 석사
창원대학교 교육학 박사
현 부산에너지과학고등학교 특수교사
이경면
강남대학교 특수교육과
단국대학교 대학원 석사 및 박사(정서장애아교육)
현 부산장신대학교 특수교육과 교수
임지향
대구대학교 재활과학대학 심리치료 전공
대구대학교 재활과학대학원 재활과학과 심리치료 전공
대구대학교 대학원(정신지체아교육전공, 문학박사)
현 대구사이버대학교 교수
정동영
부산교육대학
대구대학교 대학원(정신지체아교육전공, 문학박사)
현 한국교원대학교 교수
홍금녀
전주우석대학교 특수교육학과 졸업
숙명여자대학교 특수대학원 유아정보전공
현 한국우진학교 교사
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