교육과정 > 교육학

  이 책의 내용은 하나의 흐름을 지닌 '이야기' 형식으로 집필되었다. 각 장의 주제와 관련된 학자나 이론을 하나도 빠뜨리지 않고 모두 소개하려고 하기보다는, 이 책을 가지고 가르치거나 배우는 사람이 하나의 흐름을 만들어갈 수 있도록 해당 주제에 대한 핵심적인 학자나 이론을 중심으로 내용을 구성하였다. 그러다 보니 각 장에서 다루는 주제와 관련된 사람이나 이론을 모두 제시하지는 못했으나 꼭 알아야 할 이론과 내용을 중심으로 이야기를 엮어, 교육과정을 처음으로 공부하는 이들이 가벼운 마음을 갖고도 교육과정의 주요 영역들을 탐사할 수 있도록 책의 내용을 구성하였다.
  이 책은 제1부와 제2부로 구성되어 있다. 1부에서는 교육과정을 바라보는 세 가지 관점을 중심으로 관련 학자와 이론을 다루었으며, 2부에서는 1부에서 다루지 않는, 그러나 교육과정의 이론과 실제에서 중요하다고 판단되는 것을 옴니버스 형태로 다루었다. 국가 교육과정의 역사와 현행 교육과정, 교육과정 개발과 실행, 교과교실제, 교과서와 같은, 우리 사회에서 중요한 교육과정 실제나 관련 정책 내용도 다루었고, 아이즈너의 교육과정에 대한 예술적 접근, 다문화 교육과정과 잠재적 교육과정에 대한 내용도 다루었다.

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