[제2판] 교직실무(예비교사를 위한 지침서) > 교육학

  이 책은 초등과 중등의 교원양성기관에서 교직 생활에 필요한 실무적 지식과 경험을 사전에 체득하고 이를 통해 교사로서의 소양을 증진시키려는 예비교사훈련프로그램으로 활용하기 위해 집필되었다. 기존의 교원양성기관 교육과정으로는 학교 현장의 지식과 경험을 직접적이고도 풍부하게 체험할 수 있는 기회가 충분히 제공되고 있지 못한 것이 현실이다. 교육실습이라는 학교현장 체험 기회가 있기는 하지만 교직실무 경험을 충분히 함양하는 데에는 여전히 모자람이 있다.
  이 책에서는 학급경영을 주도하는 교사의 입장에서 요구되는 실천적 역할과 전략이 교과지도, 생활지도, 학급환경 관리, 학급 자치활동, 문서 및 사무관리, 가정 및 지역사회와의 관계유지, 학생 평가 및 반성 등의 영역에 대한 끊임없는 노력에서 출발한다고 보고 이러한 실무적 경험이 골고루 안배되도록 하였으며, 또한 예비교사들의 내재적인 동기유발을 자극할 수 있는 교육프로그램이 되도록 학교 현장의 사례를 담아내려고 노력하였다.  

목차

제1부 교사와 교직
1장_교사와 교직
2장_교직윤리와 교원단체
3장_교원의 권리와 의무
4장_교원연수제도

제2부 학업지도와 생활지도
5장_학교교육과정
6장_수업과 장학
7장_학생평가와 성적관리
8장_학급경영
9장_생활지도와 학교상담
10장_학부모의 이해

3부 행정업무의 이해
11장_학교운영위원회와 학교회계
12장_공문서 관리 및 업무관리시스템
13장_인사와 복무

저자소개

●이병환
경북대학교 대학원에서 교육학 석사 및 박사학위를 받았으며 교육인적자원부 교육연구사와 국가전문행정연수원 교수요원을 거쳐 현재 국립순천대학교 사범대학 교직과 및 동 대학원 교육학과 교수로 재직 중이다. 주요 저서로는 『대안교육의 실천과 모색』(학지사: 2009년 대한민국 학술원 우수학술도서), 『교육사회학(역서)』(교육과학사: 2006년 문화체육관광부 우수학술도서) 등이 있으며, 「학교컨설팅 장학 운영 절차 탐색」등 다수의 논문을 발표하였다. 최근에는 미국 피츠버그대학교의 초청으로 미국 교육정책의 최신 동향을 연구한 바 있으며, 대안교육과 새로운 학교모형 구상에 관심을 가지고 연구하고 있다. leebh@sunchon.ac.kr

●박미란
전남대학교 사범대학을 졸업하고 현재 중등학교 과학교사로 재직 중이다. 순천대학교 교육대학원에서 상담심리학을 전공하여 교육학 석사학위를 받았고, 동 대학교 대학원 교육학과 박사과정을 수료하였다. 논문으로는 「자기성장 집단상담 프로그램이 중학생의 자아존중감 및 사회성에 미치는 효과」등이 있다. 주요 관심 분야는 학습심리와 학생상담이다. eurythmy@hanmail.net 

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