aside banner 교육과학사 추천도서 안내 새로운 신간 소식 교육과학사 자료실 견본 미리보기 제공 강의용 견본신청


지성공간

교육매체 개발 및 활용의 이해
판매가
수량
저자
신재한
발행일
2015-3-1
ISBN
978-89-254-0911-5(93370)
페이지
288
판형
46배(188*257)
 교육매체는 교수, 학습과정에 있어 교사와 학습자 간에 서로 정보를 전달하는 매개체로서, 일반적인 매체 개념보다는 수업 실제에서 그 수업의 목표를 달성하기 위하여 학습자에게 일정한 정보와 메시지를 전달하는 것에 초점을 둔다. 따라서, 교육매체는 학습자교육과정이 이루어지는 전 과정에서 교육의 효과를 높이기 위해 활용되는 모든 학습 자료라고 할 수 있다. 특히, 교육매체가 갖는 보편적인 교육적인 기능은 크게 매개적 보조 기능, 정보 전달 기능, 학습경험 구성 기능, 교수 기능 등 다양한 기능을 수행한다.
 본 저서는 1부 교수매체와 멀티미디어, 2부 컴퓨터와 인터넷, 3부 ICT활용교육과 스마트교육, 4부 원격교육 등으로 구성되었다. 먼저 1부에서는 교육매체의 기초, 교수매체 이론, 멀티미디어의 발전, 멀티미디어의 활용 등을 포함하고, 2부에서는 컴퓨터교육의 도입, 교육용 소프트웨어, 인터넷의 기초, 인터넷의 교육적 활용, 3부에서는 웹기반교육, e-러닝, 블렌디드(Blended) 러닝, 정보통신기술(ICT) 활용교육, 스마트교육 특징, 4부에서는 원격교육의 기초, 원격교육의 발달, 원격교육의 매체, 원격교육의 방법 등으로 구성된다.
 본 저서는 '교육매체' 관련 과목을 수강하는 교육대학 및 사범대학 학생뿐만 아니라, 교육 현장에서 실천하는 교사들에게도 많은 도움을 줄 것으로 기대한다.
제1부 교수매체와 멀티미디어

I. 교육매체의 기초 11
 1. 교육매체의 필요성 11
 2. 교육매체의 정의 14
 3. 교육매체의 중요성 17
 4. 교육매체의 기능 20

II. 교수매체 이론 25
 1. 호반(Hoban)의 교육과정 시각화 이론 25
 2. 데일(Dale)의 경험의 원추 이론 27
 3. 올센(Olsen)의 효율적인 학습 이론 30
 4. 브루너(Bruner)의 학습 준비성 관련 이론 31
 5. 킨더(Kinder)의 지적 과정 이론 33
 6. 윗츠(Wittich)와 쉴러(Schiller)의 인지발달 과정 33

III. 멀티미디어의 발전 35
 1. 미디어의 개념 35
 2. 멀티미디어의 개념 36
 3. 멀티미디어와 유사한 개념 38
 4. 하이퍼텍스트 39
 5. 하이퍼미디어 40
 6. 멀티미디어 데이터베이스 41
 7. 광매체 41
 8. 멀티미디어 콘텐츠 42
 9. 영상 압축기술 42
 10. 멀티미디어 컴퓨터 42
 11. 인터넷 42
 12. 멀티미디어 응용의 분류 44
 13. 멀티미디어 응용 분야 45

IV. 멀티미디어의 활용 47
 1. 멀티미디어의 장점 47
 2. 멀티미디어의 한계 48
 3. 멀티미디어의 교육적 효과 49
 4. 문자 49
 5. 그림 50
 6. 사진 50
 7. 소리 51
 8. 애니메이션 51
 9. 동영상 52
 10. 멀티미디어 프로그램 53
 11. 멀티미디어의 교육적 활용 유형 54
 12. 수업 단계별 멀티미디어 활용 55

제2부 컴퓨터와 인터넷

I. 컴퓨터교육의 도입 65
 1. 교육 정보화 시대의 컴퓨터교육 65
 2. 컴퓨터교육의 관점 68
 3. 컴퓨터교육의 발달 이론적 관점 70

II. 교육용 소프트웨어 73
 1. 교육용 소프트웨어의 유형 73
 2. 교육용 소프트웨어의 평가 기준 74
 3. 교육용 소프트웨어의 평가 척도 75

III. 인터넷의 기초 89
 1. 인터넷의 특성 89
 2. 웹사이트의 유형 90
 3. 웹사이트의 평가 기준 91
 4. 웹사이트의 평가 척도 94

IV. 인터넷의 교육적 활용 103
 1. 인터넷의 교육적 특성 103
 2. 인터넷의 교육적 활용 유형 105
 3. 인터넷을 활용한 교과별 수업 사례 108
 4. 인터넷의 교육적 활용 효과 111
 5. 인터넷의 교육적 활용 문제점 112
 6. 인터넷 활용 수업에서 교사의 역할 114
 7. 인터넷 활용 수업에서 학습자의 역할 115

제3부 ICT활용교육과 스마트교육

I. 웹기반교육 123
 1. 웹기반교육의 등장 배경 123
 2. 웹기반교육의 개념 126
 3. 웹기반교육의 장단점 129
 4. 웹기반교육의 특징 130
 5. 웹기반교육의 형태 132
 6. 웹기반교육의 효과에 관한 이론 133

II. e-러닝 135 
 1. e-러닝의 개념 135
 2. e-러닝의 유형 136
 3. e-러닝의 구성요소 137
 4. e-러닝의 교수 전략 141
 5. e-러닝의 주체별 역할 142
 6. e-러닝의 특싱 144
 7. e-러닝의 운영 모형 146 

III. 블렌디드(Blended) 러닝 151
 1. 블렌디드 러닝의 개념 151
 2. 블렌디드 러닝의 유형 153
 3. 블렌디드 러닝의 교육적 유용성 154
 4. 교실 수업과 사이버 학습 환경에서의 학습 전략 비교 156
 5. 블렌디드 러닝의 영역과 요소들 157
 6. 블렌디드 러닝의 교수학습 전략 160
 7. 블렌디드 러닝 관련 연구 163

IV. 정보통신기술(ICT) 활용교육 167
 1. 정보 탐색하기 167
 2. 정보 분석하기 169
 3. 정보 안내하기 170
 4. 웹 토론하기 171
 5. 협력 연구하기 173
 6. 전문가와 교류하기 174
 7. 웹 펜팔하기 175
 8. 정보 만들기 177

V. 스마트교육의 특징 179
 1. 스마트교육의 개념 179
 2. 스마트교육과 유사한 용어 182 
 3. 스마트교육의 특징 186
 4. 스마트교육을 위한 선행 조건 188
 5. 스마트교육의 방향 189
 6. 스마트교육의 추진 과제 190
 7. 스마트교육의 운영 모형 193 

제4부 원격교육

I. 원격교육의 기초 211
 1. 원격교육의 개념 211
 2. 원격교육의 유사 개념 215 
 3. 원격교육의 구성요소 218
 4. 원격교육의 특성 219
 5. 원격교육의 장점과 단점 223
 
II. 원격교육의 발달 225
 1. 원격교육의 도입 225
 2. 원격교육의 역사적 발달 227
 3. 원격교육 모형 232
 4. 독립성과 자율성 이론 235
 5. 산업화 이론 237
 6. 사회적 상호작용 이론 240
 7. 학습공간 확장 이론 241 

III. 원격교육의 매체 243 
 1. 원격교육 매체의 개념 243
 2. 원격교육 매체의 분류 244 
 3. 원격교육 매체 선정 시 고려 요인 248
 4. 원격교육 매체의 유형 249

IV. 원격교육의 방법 267
 1. 원격교육 교수방법의 개념 267
 2. 상호작용의 유형 268 
 3. 원격교육 교수자의 역할 269
 4. 원격교육에서의 평가 272
 5. 우편통신학습 273
 6. 독립학습 274
 7. 기타 형태 274

찾아보기 283
 

신 재 한

국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 교수
교육부 연구사
한국교육개발원 연구위원
경북대학교 교육학 박사(교육방법 및 교육공학 전공)

번호 제목 작성자 작성일 답변
이 상품에 대한 질문이 아직 없습니다.
궁금하신 사항은 이곳에 질문하여 주십시오.
 
* 이 상품에 대한 궁금한 사항이 있으신 분은 질문해 주십시오.