배움을 지겨워하는 교육만능주의 사회 > 교양/어학/기타도서

 이 책은 독자들에게 다시 생각해 볼 수 있는 계기를 제공하는 데 목적이 있다. '다시 생각하기'가 동의에서 시작되든 반박에서 시작하든 상관이 없다. 나는 이 글들을 일상과 인생을 무의식이나 상식으로 대처하는 수준을 넘어 인식과 의지의 대상으로 부각시키는 데 도움이 되기를 기대하면서 썼다. 나는 이 책이 과거를 반추하고 현재를 직시하면서 미래를 구상하려는 사람들에게 도움이 되기를 희망하고 있다. 그래서 그들이 지식을 탐구하고 지혜를 터득함으로써 자신들의 일상과 인생을 주도하면서 즐거우면 좋겠다. 우리의 존재는 지금 여기에 있는데, 왜 우리는 과거를 망각하고 미래를 몽상함으로써 현재를 외면해야 하는가? 오늘은 내일을 위해 포기해도 괜찮은 시간들이 아니다. 오늘 우리가 오늘을 포기하면, 내일 우리는 다시 그 내일을 포기하게 된다.
 나는 독자들이 조금 더 깊이 생각해 볼 수 있도록 이 책에서 각주를 달았다. 더 나아가 나는 독자들이 인터넷으로 사전과 백과사전을 참조함으로써 이 책을 넘어서기를 희망한다.

목차

서문: 배움을 지겨워하면서도 교육으로 모든 것을 성취하려는 사람들의 사회 3
감사문: 감사에 기대를 더하려 9

I. 더 바른 가르침을 위하여
어린 시인의 이른 죽음 21
맹자의 어머니는 복부인인가? 24
어머니와 무단 횡단 연습 27
손, 손, 손손손, 발, 발, 발발발 30
떠먹여 키워진 아이들: 서툰 젓가락질의 메시지 33
어머니의 책상, 노트북 그리고 프린터 36
불량식품의 교육효과 39
칭찬에 춤추는 아이들 42
깔끔의 비교육적 속성 45
알아듣게 야단치기: 그 뻔한 말로? 48
아이들의 옷과 신발의 선택 기준 51
기를 허비하는 아이들 54
자녀를 고꾸라뜨리고 자빠뜨리는 부모들 57
조난신호 듣기 60
부모 없이 사는 방법 63
배우듯 가르치기 66
공부 못하는 아이의 뿌리 찾기 69
공부해 주는 아이들 72
공부와 놀이의 단절 75
아이들이 마냥 순진하다고? 78
우리 아이가 그랬을 리 없다 81
자녀에 대해 얼마나 알고 있나요? 84
자녀에 대한 부모의 무지, 오해, 곡해의 위험 87
사실에 근거한 훈계와 의지에 기댄 반박 90
때리기와 패기 93
아버지의 권위는 어디로? 96
강남 이주: 이웃효과 또는 풍수론 99
23.5도 기울어진 교육 102
별명도 없는 교사들 105
팥소 없는 찐빵 108
열매가 나쁩니다 111
어려운 방정식 114
학생들의 생존법 117
시험 범위 정하기와 시험 준비 시작하기 120
공교육의 내실화로 사교육을 잡는다고? 천만에 123

II. 더 깊은 깨달음을 위하여 
바보의 가르침: 이름 붙이기의 위력 129 
누가 먼저 시작해야 하는가? 132
가르치는 사람들만 있는 세상 135
늙음을 거부하는 사회 138
괜찮아 곧 될 거니까 141
문제 줘요 144
바쁜 어린이와 한가한 청년 147
대학 도서관의 다양한 활용 150
청강생의 이상과 현실 153
출석 부르기 순서의 공정성 시비 156
카페에서 공부, 도서관에서 휴식 159
방문 학자에서 방문 골퍼로 162
귀국을 덜한 사람 165
실행에 의거한 교수 분류 168
그 때를 아시나요? 171
있는 물에 목욕 좀 하자 174
맵고 달달하고 쌉쌀하며 담백한 맛 177
미국에서 음식 주문하기 180
어디서 왔니? 183
미국인들의 한국인 영어 듣기 수준 186
쉬움과 어려움의 교육효과 189
실수담과 실패담의 접착력 192
세미나와 재미나 195
학교에서도 제대하는 사람들 198
거북한 사람들 201  
너무 잘난 사람: 부적합한 모형 204
조심해야 할 사람들 207
한 배를 타고 있다고? 210
출세와 존경의 차이 213
가훈이 통일된 국가 216
광고에 의해 기획, 편집되는 사회 219
평등주의와 자유주의의 이기적 적용 222

III. 더 잦은 되새김을 위하여
들리면 말하라 227
빅 맥 앤 밀크: 죽음보다 증발을 230
운동하는 사람과 시합하는 사람 233
가진 것만으로도 행복한 사람 236
빌 게이츠의 성공: 하버드대학 입학효과 또는 중퇴효과? 239
입맛 사라지게 하는 사람들 242
가장 맛있는 술은? 245
목 졸리는 남편들 248
음악 애호가와 오디오 마니아 251
11월도 좋아합시다 254
가장 반가운 소득 257
열정의 자원으로서 열등감 260
허술함의 인간적 묘미 263
자존심과 체면 266
해외여행의 유형 269
도전으로 포장된 도피 272
떄려치운 사장과 곧 때려치울 종업원 275
글쓰기를 죽기만큼 싫어하는 사람들 278
무례함은 매력적이지 않다 281
디비 쬬우기 284
데이터와 스토리 287
행복을 위한 조건으로서 자제력 290
커피와 수다, 술과 객담 293
내 생애 최고 감동의 콘서트 296
난 어떡하라고: VBP 146 299
학생과 교수의 상호 배신 302
선택형 난청 305
한 턱 낼 때 언제 말해야 하나? 308
아픈 만큼 성숙 311
게으른 천재는 없다 314
자신에게도 보상하자 317

부록: 학문을 직업으로 삼으려는 젊은 학자들을 위하여 321

저자소개

오욱환(O, Ookwhan)

홈페이지: http://home.ewha.ac.kr/~ookwhan

<학력, 경력, 수상>
1971년 서울대학교에서 학사학위 취득
1976년 서울대학교에서 석사학위 취득
1983년 미국 일리노이대학교(어바나-샴페인)에서 박사학위 취득
1984년 3월부터 2013년 8월까지 이화여자대학교 교육학과 교수로 재직
2013년 9월부터 이화여자대학교 명예교수

2004년 한국교육학회 '학술상' 수상
2004년 이화여자대학교 강의우수교수로 선정
2010년 이화여자대학교 '이화학술상' 수상

<주요 저서>
1993년 미군 점령시대의 한국교육: 사실과 해석, 서울: 지식산업사.(2인 공저)
2000년 한국사회의 교육열: 기원과 심화. 서울: 교육과학사.
2003년 교육사회학의 이해와 탐구. 서울: 교육과학사.
2005년 교사전문성: 교육전문가로서의 교사에 대한 논의. 서울: 교육과학사.
2010년 베버 패러다임 교육사회학의 구상. 서울: 이화여자대학교출판부.
2013년 사회자본의 교육적 해석과 활용: 콜먼으로부터 그리고 그를 넘어서. 파주: 교육과학사.
2014년 한국 교육의 전환: 드라마에서 딜레마로. 파주: 교육과학사.

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