제주 교육 들여다보기 > 교육학

학교가 중요한 이유는 국가의 근간인 사회제도의 핵심이기 때문만은 아닙니다. 학교는 과거를 들여다보는 창이자 미래적 현재의 공간이기 때문입니다. 앤디 하그리브스의 주장처럼 학교는 인류의 사회적 배아이며, 최고의 공통 가치를 추구하기 위해 자라온 기관(機關)입니다. 나아가 학교는 미래 번영을 위한 배움과 관대함, 그리고 인류애의 보고가 되어야 합니다. 요약하면, ‘교육’에 대한 책임은 우리의 양심이 되어야 하고, ‘학교’는 우리의 가장 소중한 가치를 강화하여 사회를 회생시키는 역할을 해야 합니다. 따라서 ‘학교변화’는 필수적이고 지속적으로 진행되어야 하며, 교원과 행정직원, 학생과 학부모 그리고 교육행정기관과 지역사회가 동참해야 그 변화가 가능해집니다.

이 책은 크게 2부로 나누어져 있습니다. <1부 학교변화를 위하여>는 5장으로 구성하여, 제주의 학교변화를 이끌어 온 주요 외부 환경요인인 제주형 자율학교와 자유학기제를 다루었습니다. 제주형 자율학교는 1단계의 ‘i-좋은학교’와 2단계의 ‘다한디배움학교’로 구분할 수 있습니다. i-좋은학교는 제주특별법이 부여한 고도의 교육권한에 바탕을 두고 출현한 독특한 유형의 자율학교이며, 다한디배움학교는 제주형 혁신학교입니다. <2부 바람직한 교육지원이 되려면>은 4장으로 구성했습니다. 학교변화를 유도하거나 지원하는 지방교육행정기관의 역할과 기능을 ‘조직문화’, ‘교육거버넌스’ 그리고 ‘학교컨설팅’ 측면에서 다루었습니다. 이러한 3가지 측면은 학교를 효과적으로 운영하는 핵심적인 방법론이기도 합니다.

목차

머리말 5

Part 1: 학교변화를 위하여
chapter_1 제주형 자율학교 정책 분석 및 발전방향 탐색 15
Ⅰ. 문제 제기 15
Ⅱ. 제주형 자율학교 정책 17
Ⅲ. 정책분석의 이론적 틀 23
Ⅳ. 제주형 자율학교 정책 분석 및 진단 25
Ⅴ. 결론 38

chapter_2 제주형 자율학교의 상대적 효율성 분석 41
Ⅰ. 문제 제기 41
Ⅱ. 이론적 배경 44
Ⅲ. 연구방법 52
Ⅳ. 분석결과 55
Ⅴ. 결론 60

chapter_3 다한디배움학교 올레초등학교의 운영 사례 분석 65
Ⅰ. 문제 제기 65
Ⅱ. 이론적 배경 68
Ⅲ. 연구 대상 및 방법 75
Ⅳ. 올레초등학교의 혁신학교 운영 분석 77
Ⅴ. 결론 84
 

chapter_4 자유학기제 정책에 따른 바다중학교 학교변화 사례 분석 89
Ⅰ. 문제 제기 89
Ⅱ. 이론적 배경 91
Ⅲ. 연구 대상 및 방법 98
Ⅳ. 연구결과 100
Ⅴ. 결론 107

chapter_5 대학 지원 자유학기제 진로탐색 프로그램의 효과 분석 113
Ⅰ. 문제 제기 113
Ⅱ. 이론적 배경 116
Ⅲ. 연구방법 121
Ⅳ. 연구결과 124
Ⅴ. 결론 133

Part 2: 바람직한 교육지원이 되려면
chapter_6 제주특별자치도교육청의 조직문화 유형과 직무만족과의 관계 분석 139
Ⅰ. 문제 제기 139
Ⅱ. 이론적 배경 141
Ⅲ. 연구방법 146
Ⅳ. 연구결과 및 해석 149
Ⅴ. 결론 155
 

chapter_7 교육청 조직문화가 일반직공무원의 직무만족에 미치는 영향 161
Ⅰ. 문제 제기 161
Ⅱ. 이론적 배경 164
Ⅲ. 연구방법 170
Ⅳ. 연구결과 및 해석 173
Ⅴ. 결론 179

chapter_8 교육거버넌스 관점에서 본 소규모 학교 통폐합 정책 분석 185
Ⅰ. 문제 제기 185
Ⅱ. 교육거버넌스 187
Ⅲ. 제주지역 소규모 학교 통폐합 정책 193
Ⅳ. 제주지역 소규모 학교 통폐합 정책과정 분석 및 진단 197
Ⅴ. 결론 203

chapter_9 제주특별자치도교육청의 컨설팅장학 활성화 방안 탐색 207
Ⅰ. 문제 제기 207
Ⅱ. 이론적 배경 209
Ⅲ. 연구방법 216
Ⅳ. 연구결과 및 해석 219
Ⅴ. 결론 230

참고문헌 237
찾아보기 257

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