가족과 함께 하는 음악치료 > 교육학

음악치료에서 내담자를 만나다 보면 가족의 문제가 내담자 문제의 원인이 되기도 하지만, 가족의 지지가 있을 경우에는 치료가 더욱 효과적임을 보게 되면서 가족과 함께 하는 활동에 관심을 갖게 되었습니다. 그런 절실함에서 이 책을 만나게 되었습니다.
총 14장으로 구성되어 있는 가족 음악치료는 가족의 탄생부터 죽음까지, 즉 신생아부터 호스피스 환자까지 가족과 함께 하는 음악치료의 접근을 다루고 있습니다. 단순히 감동적인 사례만을 제시하는 것이 아닌 관련 이론, 적용, 그리고 치료사들을 위한 고려사항까지 다룸으로 관련 전문가들에게 직접적이고 실질적인 도움을 주고 있습니다. 14장 모두 서로 다른 음악 치료사들이 자신의 전문 분야에 대해 기술함으로 매우 다양한 관점의 접근과 이론을 비교·적용할 수 있다는 것도 이 책의 장점이라고 할 수 있습니다.

목차

□ 역자 서문 / 5
□ 추천 서문: 실제 가족들, 가능한 임상들 / 9
□ 감사의 글 / 17
서문 … 19
1장 세 명의 작은 경이로움: 신생아실에서의 가족 음악치료… ……… 23
◆◆Friederike Haslbeck
2장 급성 소아과 병동에서의 가족 치료… ……………………………… 53
◆◆Annette Baron
3장 소아 정신과 병동에서 가족과 함께 하는 음악치료………………… 83
◆◆Amelia Oldfield
4장 자폐 범주성 장애를 가진 취학 전 아동의 가족들… …………… 107
◆◆Grace Thompson
5장 자폐 범주성 장애 아동 부모를 위한 음악중심 상담 모델… …… 135
◆◆Tali Gottfried
6장 가족을 위한 음악조기학습 프로그램(MELP): Boppin’ Babies…… 157
◆◆Vicky Abad & Margaret S. Barrett
7장 음악을 통해 화목한 가정 만들기: 위기 가정을 위한 Sing & Grow 그룹
프로그램… ………………………………… 177
◆◆Kate Teggelove
8장 음악치료와 치료놀이: 위탁 가정과 입양 가족의 유대 형성, 회복, 및
강화………………………………………………………………… 199
◆◆Kirsi Tuomi
9장 아동 보호: 정서적 방임 아동을 위한 가족 음악치료… ………… 229
◆◆Stine Lindahl Jacobsen
10장 위기 아동과 가족…………………………………………………… 253
◆◆Varvard Pasiali
11장 희망과 존엄성 창조하기: 전반적 거부 증후군의 난민 아동과의 음악치료
… …………………………………………………………… 283
◆◆Sören Oscarsson
12장 보호에서의 파트너: 음악치료에 대한 심리 사회적인 접근과 치매 … 309
◆◆Hanne Mette Ridder
13장 죽음을 앞둔 가족원과 함께 하는 가족: 완화 돌봄에서 전인적 음악치료
접근…………………………………………………………………… 335
◆◆Signe Marie Lindstrøm
14장 가족과 함께 작업하기: 새로운 특징………………………………… 355
◆◆Stine Lindahl Jacobsen and Grace Thompson
□ 찾아보기 / 375
□ 공저자소개 / 387
□ 역자소개 / 391

저자소개

공저자 소개
Amelia Oldfield 교수는 35년 이상 아동 그리고 그들의 가족와 함께 일하는 치료사로 일해 왔다. 그녀는 최근에 아동과 가족 정신과에서 임상가로 활동을 하고 1994년 단과대학에 음악치료 석사 과정을 개설한 영국의 Cambridge Anglia Ruskin 대학에서 강의를 한다. 그녀는 4편의 음악치료 연구 조사를 수행하였고 최근 2편의 임의 표본 연구 자문을 하고 있다. 그녀는 연구를 발표하고 가르치며 세계 모든 나라의 대학과 컨퍼런스에서 워크숍을 진행한다. 그녀는 7권의 책을 출간하였고 그중 몇몇은 러시아어, 그리스어, 한국어, 일본어, 프랑스어로 번역되었다. 그녀는 동료 검토 학술지에 많은 논문을 투고하였다. 그녀는 6개의 훈련 비디오를 제작하였고 그들 중 2개는 Royal Television Society에서 수상을 하였다. 2014년 7월 그녀는 처음으로 World Federation of Music Therapy Clinical Impact 상을 받았다.
Annette Baron은 음악치료 학사 학위를 받고(2001) 석사(2004) 그리고 Guided Imagery and Music 자격증을 받았고(2006), Australia Melbourne 대학과 Nationa Music Therapy Research에서 수료하였다. 최근에 Annette는 응용된 시스템 이론과 가족 치료 박사 후 과정을 마쳤다(2014). 졸업 이후 14년 동안 소아과에서 일했고 현재 Senior 음악 치료사이고 Manash 아동 병원의 팀장이다. Annette는 급성의 소아과, 소아 종양, 그리고 victorian 소아 재활 서비스에서 가족과 환자에게 음악치료를 제공하는 전문가이다. 그리고 소아 종양과 소아 재활 분야에서 많은 연구 프로젝트에 가담하였다. Annette는 많은 국가 컨퍼런스에서 발표를 하였고 소아과 그리고 소아 종양 분야의 학술 연구를 발표하였다.
Friederike Haslbeck은 음악교육과 음악치료 석사 학위, 독일에서 박사 학위를 받고 특별히 신생아 집중보호시설 음악치료 훈련을 받았다. Friederike은 독일 신생아 집중보호시설(NICU)에서 음악치료를 서비스를 제공하여왔다. 그녀는 현재 박사 연구원이며 Zürich 대학 병원과 Bern 대학 병원의 Clinic of Neonatology의 임상 음악 치료사이다. 그녀는 스위스 Zürish 예술 대학과 독일의 ‘Freier Musikzentrum Munich’에서 강의를 하는 슈퍼바이저이다. 그녀는 독일어를 사용하는 나라에서 NICU 훈련 과정을 개발하고 운영하고 있으며 신생아 보호 영역에서 다양한 논문과 저서를 발표하였다. 그녀는 현재 Zürish대학 병원에서 ‘신생아를 위한 창조적 음악치료: 두뇌 구조, 기능, 신경 활동적 결과에 대한 가능성 검증’에 대한 임의 통제 연구를 수행하고 있다.
Grace Thompson은 멜버른 대학에서 음악치료 석사 학위를 받았다. 그녀는 음악치료 이론 과목과 음악 심리학의 코디네이터이고 또한 블렌디드 러닝(2가지 학습 방법을 혼합) 코디네이팅을 하고 있다. 2012년 박사 학위를 받았으며 주제는 ‘취학 전 자폐 아동과 그 어머니와 함께 하는 가정 기반의 음악치료 세션에 따른 부모와 아동의 결과’에 대한 것이다. 그녀는 현재 오스트리아 음악치료 협회 회장이며 2014년 Brisbane에서 개최된 음악치료 컨퍼런스에서 주요 연설자이기도 했다. 그리고 2014년 오스트리아 Krems에서 개최된 음악 치료사 세계 연맹에서 주목받는 연설자였다. 그녀는 현재 멜버른 대학원 연구자들을 위해 슈퍼비전을 하고 있으며 가족 중심 음악치료 세션의 영향과 경험을 탐구하는 연구를 계속하고 있다.
Hanne Mette Ridder은 덴마크 알보그 대학의 교수이며 박사 과정을 맡고 있다. 그녀는 음악치료학 석사 학위, 공인 음악치료 슈퍼바이저, 2003년 알보그 대학에서 박사 학위를 받았다. 그녀의 연구는 혼합 연구 설계에서 질적, 양적 연구의 통합뿐만 아니라 노인학과 치매 보호에서의 음악치료에 초점을 맞추고 있다. 그녀는 다음 유럽인들을 위한 음악치료 훈련 과정에서 연설과 국제 컨퍼런스에서 많은 발표를 하였다. 그녀는 Nordic Journal of Music Therapy Approaches와 Music and Medicine의 편집 위원 자문을 하고 있고, 많은 저널과 책에서 저자 혹은 공동 저자이기도 하다. 2010∼2016년 유럽 음악치료 연맹(EMTC)의 의장이었다.
Kate Teggelove는 아동의 결과를 향상시키기 위해 위기 가정에 임파워(역량)의 가치에 대한 강한 믿음을 가지고 아동의 행복, 안전 그리고 기회를 보호하는 것에 열정을 가지고 있다. 오스트리아 최초 전국 음악치료 자선 단체인 PaKT4Change 회사의 전무 이사로서 그녀의 전문성과 에너지를 ‘Parente and Kids Together’로 창조적이며 협조적인 치료적 음악 기회를 제공하는 데 돌렸다. 그녀는 프로그램 발달을 위한 독특한 접근을 유지하는데 이것은 가족과 그들의 지속 가능한 애착에 투자하여 강화하는 것에 동의하고 공유하는 것을 우선으로 한다. Kate는 최선의 효과를 전달하는 임상을 발달시키기 위해 증거 기반을 가치 있게 생각하는 것에서 시작하여 전문 학교(Queensland University of Technology and University of Melbourne)와의 협조로 연구와 대규모의 평가 프로젝트를 수행한다.
Kirsi Tuomi는 공인 음악 치료사며 놀이 치료사, DDP를 대상으로 애착이 초점화된 가족 치료사 그리고 공인 슈퍼바이저이다. 그녀의 임상적 경험은 아동 보호 분야이며 현재는 주로 위탁 가정과 입양 가족과 함께 하는 사설 클리닉에서 일한다. Kirsi는 음악 훈련, 조기 상호 작용과 애착을 중심으로 하는 중재를 제공할 뿐만 아니라 기본과 진보된 수준의 음악치료 강의를 한다. 그녀는 주로 아동 보호 전문가와 위탁 부모를 위한 슈퍼바이저로 일한다. 그녀는 University of Jyväskylä에서 박사 학위를 받았으며 주로 어린 아동 특히 가족과 함께 하는 음악치료에 초점을 맞추었다. Kirsi는 Finnish Association for Music Therapy의 전 회장이며 전 실행 이사이었다.
Margaret S. Barrett는 Australia Queensland 대학의 교수이며 음악학 과장이다. 그녀의 연구는 조기 음악 교육, 조기 음악 발달, 음악 전문가 발달, 음악과 예술 활동 참여에 대한 의미와 가치, 그리고 음악 프로그램 평가에 대한 연구를 진행하여 왔다. 그녀는 100편의 논문, 서적, 컨퍼런스 등을 발표하였다. Margaret가 봉사한 음악 교육 분야는 다음과 같다: International Society for Music Education 의장(2012-2014); World Alliance for Arts Education 의장(2013-2015); (Music) the Australian National Curriculum의 훈련 저자(2011-2013); Asia Pacific Symposium of Music Education Research 의장(2009-2011); Australian Society for Music Education 의장(1999-2001); Australian Society for Music Education 부의장(1997-1999); Tasmanian Chapter of the Australian Society for Music Education 의장(1997-1999). 그녀는 최근에 Australian Music Centre와 Queensland Symphony Orchestra의 위원장을 맡고 있다.
Signe Marie Lindstrøm은 2006년 Denmark Aalborg 대학에서 청소년과 함께 하는 가족 음악치료로 석사 학위를 받았다. 2008년 이후로 그녀는 완화 보호 분야에서 일을 해 왔다. Signe는 2010-2014년 재활센터에서 트라우마가 있는 난민과 함께 일했다. 그녀는 몇몇의 국제 음악치료와 국내 음악치료 다학제 간 완화 컨퍼런스에서 발표를 하였다(England, Italy, Prague, and Norway). 그녀는 2014년 Italy의 Biella에서 처음으로 종양학에서 전문 음악치료 과정을 가르쳤다. 그녀는 덴마크 음악치료와 심리학 저널에 많은 논문을 발표하였다. Signe는 또한 Aalborg대학에서 개별 치료를 하는 치료사를 가르치는 일을 하였다. 2008년 이후 그녀는 Denmark Aalborg에 있는 KamillianerGaardens Hospice 병원의 완화 분야에서 일하고 있다.
Sören Oscarsson은 지휘자, 음악 교사, 음악 치료사이며 Stockholm의 the Royal College of Music의 음악치료 석사 과정 프로그램에서 1997년 이후 교수, 슈퍼바이저로 일하고 있다. 또한 음악치료 학생 슈퍼바이저뿐만 아니라 전문 음악 치료사와 건강 보호, 소아과, 정신과 재활 분야의 전문가들을 위한 슈퍼바이저로도 일하고 있다. 임상사로서 Sören은 아동, 청소년, 성인, 정신과 외래 환자와의 방대한 경험을 하고 있다. 그는 트라우마가 있는 난민과 함께 하는 음악치료의 전문가이다.
Stine Lindahl Jacobsen은 Denmark Aalborg 대학의 음악치료 석사 프로그램의 학과장이며 부교수이다. 그녀는 2008년 이후 주로 음악치료 즉흥 연주 기술, 그룹 음악치료 기술, 음악치료 진단 평가에 대한 강의를 하고 있다. 2011년 이후 매년 그녀는 Germany University of Applied Sciences Würzburg-Schweinfurt, 오스트리아, 스페인, 그리고 노르웨이에서 강의를 한다. 그녀는 많은 논문을 출판하였고 위기아동과 가족과 함께 하는 분야의 책을 쓰고 표준화된 음악치료 진단 평가 연구와 효과 연구 등을 진행하고 있다. 2012년 박사 학위로 그녀는 ‘Assessment of Parent-child Interaction(APCI)’을 개발하였다. 그녀는 현재 전 세계를 다니며 음악 치료사 훈련을 하고 있고 가족과 함께 하는 일에 흥미가 있다.
Tali Gottfried는 특수 아동과 함께 하는 임상 경험이 풍부한 공인 음악 치료사이다. 그녀는 Israel의 David-Yellin College에서 석사 학위 과정 강의를 하고 있다. 그녀의 주요 분야는 다양한 집단과의 음악치료, 음악치료 진단 평가, 신경학적 음악치료이다. 2013년 이후로 Tali는 또한 Jerusalem Haredi College에서 숙련된 음악 치료사를 위한 석사 과정에서 강의를 하고 있다. 그녀의 연구는 자폐 아동과 함께 하는 즉흥 연주 음악치료와 가족과 함께 하는 협조적인 접근에 초점을 맞추고 있다. 박사 학위 연구로 그녀는 ‘Music-Oriented Parent Counseling’ 모델을 개발하였다. Tali는 자폐 아동을 위한 즉흥적인 음악치료 연구를 위한 국제 연구 그룹 TIME-A 일원이다. Tali는 개별 클리닉을 운영하고 있으며 European Music Therapy Confederation(EMTC)의 이스라엘 대표로 봉사하고 있다.
Varvara Pasiali는 미국 Charlotte의 Queens University의 음악치료학과 부교수이다. 그녀는 University of Kansas에서 석사 학위를, Michigan State에서 박사 학위를 받았다. 그녀의 연구는 조기 중재, 예방, 탄력성, 부모-아동의 애착과 상호 작용에 관심이 있다. 그녀는 주로 즉흥 연주 기술, 특수아동을 위한 작업, 가족 기반 음악치료, 음악 심리학을 강의한다. Pasiali는 컨퍼런스에서 정기적으로 발표하며 다양한 연구를 출판하였다. 그녀는 또한 Journal of Music Therapy와 Approaches: Music Therapy & Special Music Education의 편집위원으로 활동하고 있다.
Vicky Abad는 Boppin’ Babies의 운영 감독이며 20년 임상 경력의 공인 음악 치료사이다. 그녀는 국제 음악치료 부모와 아이 프로그램 Sing & Grow의 설립 감독이며 Australia University of Queensland에서 연구와 강의를 한다. Vicky의 연구는 국내와 국제 저널에 폭넓게 발표되어 왔다.
 

역자 소개
김경숙
서울대학교 음악대학 성악과 학사
숙명여자대학교 음악치료대학원 음악치료전공 석사
University of Minnesota 음악치료학 박사
현) 한세대 대학원 음악치료전공 교수, 미국 공인음악치료사(MT-BC),
한국 호스피스완화의료 음악치료연구회 회장
김은주
이화여자대학교 음악대학 성악과 학사
숙명여자대학교 음악치료대학원 음악치료전공 석사
University of Iowa 음악치료학 박사
현) 숙명여자대학교 음악치료대학원 초빙교수, 미국 공인음악치료사(MT-BC)
황은영
이화여자대학교 자연과학대학 통계학과 학사
숙명여자대학교 음악치료대학원 음악치료전공 석사
숙명여자대학교 음악치료전공 박사
현) 숙명여자대학교 음악치료대학원 조교수

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