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지성공간

특수교육 과정 중심 평가
판매가
수량
저자
한경화, 김새봄, 정명철, 정혜원, 김영미, 김혜리
발행일
2019-03-10
ISBN
978-89-254-1357-0(93370)
페이지
262
판형
46배
이 책은 총 7장으로 구성되어 있다. 1장은 개별화교육계획을 이론적인 측면과 실천적인 측면에서 살펴보고 2장은 특수교육에 있어서의 과정 중심 평가의 의미와 특징을 알아보며, 3장은 개별화교육계획과 연계한 교육과정-수업-평가 일체화 방안에 대해 모색해 보았다. 4장은 과정 중심 평가에서 가장 기본이 되는 교육과정을 조망해보며 교육과정 재구성 방법에 대한 구체적인 안내를 하였으며, 5장은 개별화교육계획과 연계한 교육과정-수업-평가 일체화를 위한 설계 템플릿을 제시하였다. 마지막으로 6장과 7장은 실제 적용 사례를 제시함으로써 독자의 이해를 돕고자 하였다. 이 책의 저자들은 대학에서 개별화교육계획 수립과 평가 관련 강의를 담당하고 있는 교수와 오랜 시간 동안 특수학교 및 특수학급에 근무하면서 지속적으로 개별화교육계획과 연계한 교육과정-수업-평가 일체화 방안을 연구해온 특수교사들이다. 그러므로 개별화교육계획의 이론과 적용에서 오는 괴리감, 특수교육 교육과정의 적용 한계, 배움 중심 수업 적용과 과정평가에 대한 어려움 때문에 수업을 늘 고민해온 특수교사들에게 좋은 지침서가 될 것으로 기대한다.
머리말 / 3
제1장 「개별화교육계획」 살펴보기 / 9
1. 개별화교육계획의 정의 ···················································11
2. 개별화교육계획 수립 및 운영 절차 ·······································12
3. 개별화교육계획 구성요소 ·················································14
제2장 「과정 중심 평가」 알아보기 / 25
1. 평가 패러다임의 변화 ····················································27
2. 과정 중심 평가의 의미 ···················································29
3. 과정 중심 평가의 유형 ···················································33
4. 백워드 설계를 활용한 특수교육 과정 중심 평가 ··························38
제3장 IEP: 「교육과정-수업-평가」 일체화 마주하기 / 49
1. 교육과정-수업-평가 일체화의 의미 ·······································51
2. IEP-교육과정-수업-평가 일체화의 필요성 ·······························52
3. IEP-교육과정-수업-평가 일체화의 요소 ·································53
제4장 교육과정 조망하기 / 57
1. 교육과정 찾기 ····························································59
2. 2015 교육과정 들여다보기 ···············································61
3. 교육과정 성취기준과 성취수준 ············································78
4. 교육과정 재구성하기 ······················································81
제5장 IEP: 교육과정-수업-평가 일체화 시작하기 / 89
1. IEP – 교육과정-수업-평가 일체화 계획(전체) ····························91
2. 백워드 설계 기반 IEP–교육과정-수업-평가 일체화 적용(설계 템플릿) ·····92
제6장 사례로 알아보는 과정 중심 평가(1) / 101
1. 교과 내 과정 중심 평가-인성교육을 주제로 ·····························103
2. 교과 간 과정 중심 평가-안전교육을 주제로 ·····························120
제7장 사례로 알아보는 과정 중심 평가(2) / 161
1. 창의적 체험활동 연계 과정 중심 평가: 핵심역량 기반 ··················163
2. 무학년제(특수학급) 과정 중심 평가: 공통교육과정 연계 ·················171
3. 자유학기활동 과정 중심 평가: 소프트웨어 교육 연계 ···················188
4. 지역사회 연계 과정 중심 평가 ··········································215
5. 진로직업 교육과 연계한 과정 중심 평가: 현장실습기반 ·················227
참고문헌 ····································································243
부록 각종 참고 양식 / 245
1. 주제망 구성 및 매개체 연결 짓기 마인드맵 ·····························247
2. 성취기준 및 관련 단원 분석표 ··········································248
3. 단원별 성취기준에 따른 재구성 및 성취수준 작성표(학기별) ············249
4. 핵심질문을 활용한 성취수준 추출(월별 목표 설정) ······················250
5. 핵심질문에 따른 평가 기준 및 월별 평가 ·······························251
6. 월별 수업 설계 및 IEP 나이스 입력표 ··································254
7. 핵심역량 기반 평가 작성표 ··············································255
찾아보기 ····································································256

한경화
∙ 대구대학교 특수교육과 졸업 ∙ 창원대학교 특수교육과 박사수료(중복ㆍ지체장애 전공) ∙ 2015 특수교육 교육과정 연구위원(선택중심 교육과정, 실과 교육과정) ∙ 2015 특수교육 교육과정 국정도서, 전문교과Ⅲ(기초작업기술Ⅰ), 실과(기본교육과정 5~6학년군) 교과용도서 및 지도서 집필 ∙ 저서: 특수교육 교육과정 재구성(2018, 교육과학사) ∙ 현, 경남혜림학교 교사


김새봄
∙ 대구대학교 특수교육과 졸업 ∙ 2016 경남 특수교육 교수 학습자료 「생각하고 탐구하는 과학과 프로젝트」 집필 ∙ 현, 김해영운중학교 교사


정명철
∙ 대구대학교 특수교육과 졸업 ∙ 창원대학교 특수교육과 박사 졸업(중복ㆍ지체장애 전공) ∙ 2013~2018 전국 장애이해 사진 및 실천사례UCC 공모대회 심사위원 ∙ 2011~2018 특수교육 보조공학, 영상자료 제작교육 및 AAC 출강 ∙ 2008 개정 특수교육 교육과정 국정도서 정보처리(고등), 2011 특수교육 기본교육과정 국정교과서 재활(고등), 사회(기본교육과정 5~6학년군), 2015 특수교육 교육과정 국정도서, 전문교과Ⅲ(기초작업기술Ⅰ), 실과(기본교육과정 5~6학년군) 교과용도서 및 지도서 집필 ∙ 현, 인제대학교 특수교육과 겸임교수, 부산혜원학교 교사


정혜원
∙ 창원대학교 특수교육과 졸업 ∙ 창원대학교 대학원 특수교육학과 석사 졸업 ∙ 2015 경남 특수교육 교수ㆍ학습자료 「행복한 특수교육 수업 만들기」 집필 ∙ 2015 특수교육 교육과정 국정도서 사회(기본교육과정 3~4학년군) 교과용 도서 및 지도서 집필 ∙ 현, 김해은혜학교 교사


김영미
∙ 부산대학교 대학원 특수교육학과 박사학위취득(지체장애 전공) ∙ 2015 특수교육 교육과정 중ㆍ고등학교군 국정도서 선택교과(재활) 연구책임 ∙ 저역서: 중도ㆍ중복장애학생 교육(2013, 학지사), 감각처리조절장애 아동의 이해(2014, 시그마프레스), 특수교육 교육과정 재구성(2018, 교육과학사) ∙ 현, 광주여자대학교 초등특수교육과 교수


김혜리
∙ 일본 히로시마대학교 장애아교육과 박사학위취득(중도ㆍ중복장애교육 전공) ∙ 저역서: 자폐증: 관계성립의 메커니즘(2011, 시그마프레스), 특수교육 연구방법론(2012, 시그마프레스), 중도중복장애학생 교육(2013, 학지사), 발달장애아동의 마음읽기(2014, 시그마프레스), 장애아동을 위한 사회성 기술 지도 매뉴얼(2015, 학지사), 특수교육 교육과정 재구성(2018, 교육과학사) ∙ 현, 중부대학교 초등특수교육과 교수

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