미술 교수학습 패러다임 변화와 실천을 위한 이론과 방법 > 교육학

미술교육의 특성에 비추어 볼 때 21세기 정보화 시대에 적합한 시민을 양성하기 위해서는 개개인의 소질과 적성을 계발해 주어 창의적으로 생각하고 행동할 수 있도록 하는 교육이 필요하다는 점에서 지난 산업사회에서의 전통적인 미술교육은 새로운 패러다임의 전환이 이루어졌다. 이는 미술교육이 오늘날의 세계화된 정보사회에서 더욱 기여하는바가 크다고 할 수 있을 것이다. 집필자들은 초․중등, 그리고 대학 미술교육현장에서의 교수경험과 학문적 연구 등을 바탕으로 유아․초‧중등학교의 예비교사들을 비롯하여 초․중등학교 현장에서 미술교사들이 미술교육에 대한 이해를 바탕으로 교수학습을 실천하는 데 실질적인 도움을 주기위하여 미술교육의 특성과 패러다임에 대한 이론과 교수학습 방법과 실제에 대한 지침서를 공동으로 집필하였다. 무엇보다 효율적인 미술 교수학습 능력을 향상시키기 위한 목적으로 집필에 앞서“미술을 어떻게 가르치고 배울 수 있는가?”라는 질문에서부터 시작하였다. 이 질문에 대한 답을 이 책과 함께 찾길 바란다.

목차

제1장 미술교육의 특성과 패러다임 변화

제2장 미술 교수학습 패러다임 변화

제3장 미적 발달 과정의 이해

제4장 미술 교수학습을 위한 기초 내용들

제5장 미술 교수학습 방법 및 조직

제6장 미술 교수학습 전략과 실제

제7장 미술교과의 평가

제8장 미술교사의 조건과 역량

저자소개

임정기는 서울대학교 미술대학 회화과 및 동대학원을 졸업하고 현재 한국교원대학교 미술교육과 교수로 재직하고 있다. 25년째 예비 미술교사와 현직 초중등미술교사들을 대상으로 드로잉과 회화 강좌와 현장에서 교사들이 적용할 수 있는 미술교수이론과 방법들을 가르치면서 작업 활동도 병행하고 있다. 한국교원대학교 제4대학장, 도서관장을 역임하였고, 한국미술교육학회 회장을 거쳐 현재 자문위원으로 활동하고 있다. 교육과정 심의회 위원과 중등학교 교사임용후보자 선정 경쟁시험 출제위원을 경험하면서 미술교육전공서

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