교육은 사랑이다 > 교육학

이 책은 입시와 취업에 몰입된 오늘날의 각박한 경쟁 위주의 교육 현실 속에서 교육의 가장 순수한 힘인 사랑을 되살리기 위한 목적에서 쓰게 되었다. 이러한 의도로 교육과 사랑은 어떠한 관련이 있으며 교육에서 사랑은 어떤 식으로 실현될 수 있는지, 또한 인류의 스승들은 어떻게 가르쳤는지, 현대 사회 속에서 인간의 문제와 사랑의 실현 방법은 무엇인지 살펴보고자 하였다.

목차

머리말 / 3

CHAPTER 01 사랑은 본능인가 기술인가

에리히 프롬(E. Fromm)의 사랑의 기술 7

CHAPTER 02 왜 배려인가

나딩스(N. Noddings)의 배려의 교육 47

CHAPTER 03 사랑의 현시

예수 그리스도, 아가페의 교육 69

CHAPTER 04 사람을 사랑하라

공자, 인(仁)의 교육 89

CHAPTER 05 사랑과 정의

니버(R. Neibuhr)의 인간론과 교육 107

CHAPTER 06 참된 관계의 회복

로자(H. Rosa)의 울림의 교육 149

저자소개

심 승 환

[약력]

서울고등학교 졸업

고려대학교 교육학과 졸업

고려대학교 대학원 교육철학 전공 석사

Loyola University of Chicago, Ph.D.(박사)

부산외국어대학교 교수

UCLA 교환교수

한국교육학회 사무국장

한국교육철학학회, 한국교육사상학회 감사 역임

현재 안양대학교 교수

[저서 및 역서]

Two Model Teachers Jesus and Confucius(PA: Xlibris)

가르침과 배움의 철학(교육과학사)

탈구조주의와 교육(교육과학사)

현대 교육철학의 다양한 흐름(학지사)

교육철학 및 교육사 사유와 실천(신정출판사)

인간의 삶과 배움(박영사)

[주요 논문]

A Philosophical Investigation of the Role of Teachers: A Synthesis of Plato, Confucius, Buber and Freire (Teaching and Teacher Education) 

A Study on the Significance of Spiritual Learning and Teaching Through Augustine's Confessions (Religious Education)

The Existential Meaning of Death and Reconsidering Death Education through the Perspectives of Kierkegaard and Heidegger (Educational Philosophy and Theory)

인간 본성의 교육적 의미: 합리성, 자연성, 본래성의 통합적 고찰(교육철학연구)

교육철학 연구의 학문지도(교육사상연구)

자유주의와 공동체주의의 종합적 고찰을 통한 가르침의 목적 고찰(한국교육학연구) 외 다수

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