PRIMED 인격교육론 > 교육사,교육철학/교육사상/도덕교육

이 책의 저자들은 학교에서의 인격교육 연구 결과를 수집하고 분석해 왔으며, 효과적인 프로그램과 실천들을 목록화해 왔고, 그로부터 PRIMED의 여섯 가지 설계 원칙을 추출하였다. 이 책은 효과적인 인격교육을 위한 대본이 아니라 오히려 인간의 선함을 융성하도록 최적으로 양육하기 위해 학교를 재설계하는 데 있어 필요한 원칙들의 집합이다. 이 원칙들은 세계적으로 두루 적용되고 있다.

PRIMED는 우선순위 정하기(Prioritization), 관계성(Relationships), 내적 동기부여(Intrinsic motivation), 모델링(Modeling), 권한 부여(Empowerment), 발달적 교육학(Developmental pedagogy)라는 효과적인 인격교육의 6가지 기본적인 설계 원리들을 나타낸다. 이것들은 구체적인 실천이 아니라 더 광범위한 초점이다. 구체적인 실천들은 6가지 원리 내에 위치해 있다.

목차

저자 서문 3

한국어판 저자 서문 6

역자 서문 9

제1부 인격교육의 영역 지도 그리기 17

제1장 책자의 핵심 내용 19

제2장 기술의 범위 획정하기 41

제3장 인격교육의 중요성 사례 67

제4장 PRIMED 설계의 원리 개관 81

제2부 PRIMED 원칙1: 학교에서 인격의 우선순위 정하기 91

제5장 인격교육의 우선순위가 무엇을 의미하는가? 93

제6장 인격교육에서 우선순위 정하기: 수사학적 우선순위 105

제7장 자원할당을 통한 우선순위 정하기 125

제8장 학교 및 교실 분위기와 우선순위 131

제9장 구조적 우선순위 151

제10장 인격교육 선도 학교 165

제3부 PRIMED 원칙2: 건전한 관계 형성하기 201

제11장 왜 관계성인가? 203

제12장 학교에서의 관계성 211

제13장 외부 이해당사자와의 관계성 249

제4부 PRIMED 원칙3: 내적 동기부여 사용하기 281

제14장 내적 동기부여의 정의와 이유 283

제15장 외적 동기 요인들의 위험성 291

제16장 밖에서 안으로: 내적 동기 부여를 위한 학교 설계 307

제5부 PRIMED 원칙4: 인격 모델링하기 319

제17장 착한 것 321

제18장 모델링의 교육학 329

제6부 PRIMED 원칙5: 권한 부여하기 347

제19장 권한 부여란 무엇이며 그것은 왜 인격교육에 중요한가? 349

제20장 권한 부여 실행 전략 359

제7부 PRIMED 원칙6: 발달적인 관점 갖기 379

제21장 발달적 관점 381

제22장 발달적 교수법: 장기적 교육 391

제8부 결론 417

제23장 인격교육을 위한 PRIMED 419

저자소개

말빈 벌코위츠(Marvin W Berkowitz) 박사는 Sanford N. McDonnell 인격교육 교수이자 미주리대학교 세인트루이스 인격 및 시민권 센터의 공동 책임자이다. 1999년에 그는 미 공군 사관학교의 인격개발 교수인 H. H. Coors 초대 대사였다. 그는 마켓대학교에서 심리학 교수 및 윤리연구센터 소장을 역임했다. 그는 또한 위스콘신주 밀워키에 있는 중독 및 행동 건강 연구 센터의 설립자이자 부소장이었다.

1950년 뉴욕 퀸스에서 태어난 벌코위츠 박사는 1972년 버팔로에 있는 뉴욕주립대학교에서 학사학위를 취득했다. 1977년 웨인주립대학교에서 평생 발달 심리학 박사 학위를 취득했다. 1977-1979년에는 하버드대학교 도덕발달 및 교육센터에서 연구원으로 재직했다. 그는 또한 베를린의 막스-플랑크-인간 발달 및 교육 연구소(1987-1988)에서 방문 교수, 스코틀랜드의 고든 쿡 재단에서 방문학자(1995), 영국 버밍엄 대학의 인격과 덕을 위한 희년 센터(2019-2021)에서 선임 연구원으로 활동했다.

벌코위츠 박사의 연구 관심 분야는 인격교육, 도덕발달, 교육적 리더십이다. 그는 이 책자 이외에도 『쥐 실험 방식으로는 가르칠 수 없다: 교육자들을 위한 또 다른 깨달음』(You Can’t Teach Through a Rat: And Other Epiphanies for Educators, 2012), 『선을 위한 양육』(2005), 『동료 갈등과 심리적 성장』(1985) 등 100권이 넘는 책을 집필했거나 챕터의 장을 기술했고, 관련하여 많은 논문과 저널에 칼럼을 게재했다. 그는 『인격교육 학술지』(Journal of Character Education)의 창립 공동 편집자이다. 그는 또한 인격교육협의회(Character.org), 존 템플턴재단(John Templeton Foundation), 장피아제학회(Jean Piaget Society), 세계도덕교육학회(Association for Moral Education) 등 많은 학술단체의 이사회에서 활동했다. 그는 또한 미국 국립약물남용연구소, 미국 교육부, 존 템플턴재단 등의 지원으로 많은 연구 프로젝트를 수행한 바 있다.

벌코위츠 박사는 전국적으로 프랜차이즈된 즉흥 코미디 쇼인 ComedySportz의 공동 창립자이며, 1994년 「밀워키 10분 연극 공연」에서 최우수상을 받은 연극 “Chuck, Bob, and Louie”를 공동 집필했다. 그는 또한 미주리주 성인 축구 경기에서 금메달을 2년 연속으로 수상하기도 했다(2006, 2007). 그는 부인(Judith Gewanter Berkowitz)과 50년 동안 화목한 결혼생활을 유지해왔으며, 슬하에 아들 Daniel Willia를 두었다.

역자 소개

박균열(朴均烈, John Gyun Yeol Park)

경상국립대학교 윤리교육과에 재직 중이다. 경상국립대학교에서 학사, 서울대학교에서 석사·박사학위를 취득하였다. 현역복무 중에는 서부사하라에서 영어통역장교로 UN 평화유지활동(PKO)을 수행한 바 있고, 이어서 국방부 대변인실 외신보도장교, 육군3사관학교 교수로 복무했으며, 전역 후 국방대학교 국가안전보장문제연구소에서 연구교수를 역임했다. 미국 UCLA 한국학센터에서 방문학자로 연구했다. 현 소속 대학에서 주로 정치윤리 분야를 가르치고 연구하고 있고, 도덕교육방법론으로 도덕성 측정과 인공지능윤리에 관심을 갖고 있다. 이와 관련하여 「가치의식 판단을 위한 전자장치 및 방법」(2021년, 등록번호: 10-2238586)과 「인공지능의 자율적 도덕 판단 및 수행을 위한 시스템」(2021년, 등록번호: 10-2241311)이라는 주제로 2건의 특허가 특허청에 등록되었다. 주요 저서로는 Community, Ethics and Security on the Korean Peninsula(공저), 『도덕판단력측정』(공저), 『평화안보와 가치교육』, 『국가윤리교육론』(문화관광부 우수학술도서), 『성서 속의 인물과 윤리적 역량: 모세오경』(공저) 등이 있고, 주요 역서로는 『음악윤리학』, 『인간안보』(공역), 『심리치료와 상담의 윤리학』(공역), 『공감과 도덕발달』(공역), 『윤리탐구공동체교육론』(공역)(대한민국 학술원 우수학술도서), 『다문화주의 윤리학』(공역), 『도덕적 민주적 역량 어떻게 기를 것인가』(공역) 등이 있다.

박형빈(朴炯玭, Hyoungbin Park)

서울교육대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이다. 미국 UCLA 교육학과(Department of Education)에서 Visiting Scholar를 지냈다. 한국교원대학교에서 학사, 석사, 박사학위를 취득하였다. 대표적인 저서로는 『인공지능윤리와 도덕교육』, 『도덕지능수업』, 『도덕교육학: 그 이론과 실제』, 『뇌 신경과학과 도덕교육』(2020세종학술도서), 『통일교육학: 그 이론과 실제』, 『학교생활 나라면 어떻게 할까?』, 『가정생활 나라면 어떻게 할까?』, 『사회생활 나라면 어떻게 할까?』 등이 있다. 역서로는 『양심: 도덕적 직관의 기원』, 『어린이 도덕교육의 새로운 관점』(공역)(2019세종학술도서), 『윤리적 감수성』(공역), 『윤리적 판단력』(공역), 『윤리적 실천』(공역), 『윤리적 동기부여』(공역) 등이 있다. 논문으로는 뉴럴링크와 인공지능 윤리, 기계윤리 및 신경윤리학 관점에서 본 인공도덕행위자(AMA) 도덕성 기준과 초등도덕교육의 과제, 도덕교육신경과학, 그 가능성과 한계: 과학화와 신화의 갈림길에서, 사이코패스(Psychopath)에 대한 신경생물학적 이해와 치유 및 도덕 향상으로서의 초등도덕교육, 복잡계와 뇌과학으로 바라본 인격 특성과 도덕교육의 패러다임 전환 등 다수가 있다. 역자는 도덕교육, 인격교육, AI윤리교육, 신경도덕교육 등에 관심을 갖고 연구하고 있다.

김현수(金顯洙, Hyunsoo Kim)

부산대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이다. 서울대학교 윤리교육과에서 학사, 석사, 박사학위를 취득하였으며 미국 Syracuse University에서 Visiting Fellow로 연수하였다. 한국교육과정평가원에서 연구위원으로 재직하면서 도덕과 교육과정, 교수학습, 교육평가, 교과서 관련 업무를 수행하였다. 『디지털 시대의 직업윤리』, 『계약론과 의무론』 등을 저술하였으며, 『윤리적 감수성』(공역), 『윤리적 판단력』(공역), 『윤리적 동기부여』(공역), 『윤리적 실천』(공역) 등을 번역하였다. “Suggestions for Ethical Decision-Making Model through Collaboration between Human and AI”, “Suggestions for the Role of AI in the Arms Control and Non-Proliferation of WMD” 등 다수의 논문을 발표했다. 역자는 도덕과 교과교육, 도덕심리학, 통일교육, AI윤리 및 응용윤리, 시민교육과 교사교육을 비롯한 미래교육 영역에 연구 역량을 집중하고 있다.

문경호(文敬浩, Kyung-ho Moon)

한국교원대학교에서 교육학 박사학위를 취득하였으며, 현재 성신여자대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이다. 2007년부터 10년 동안 중·고등학교 윤리교사로 재직하였으며, 현재 대학에서는 도덕·윤리 교과교육, 도덕 심리학, 통일교육론 등을 가르치고 있다. 고등학교 『생활과 윤리』 교과서, 『도덕과 평가의 9가지 레시피』 등을 저술했으며, 『블라지의 도덕심리학: 도덕 발달, 자아, 정체성』, 『나딩스의 평화윤리』 등을 번역하였다. 연구 관심분야는 의사결정 심리학, 도덕 심리학, 신경과학 등이며, 최근에는 예비교사를 대상으로 한 연구윤리 교육과정 및 교재 개발을 하였으며, 현재 2022 개정 교육과정에 따른 대학입시 전형 개선연구를 하고 있다.

정병삼(丁炳三, Byongsam Jung)

육군3사관학교 심리학과에 재직 중이다. 육군3사관학교에서 학사, 연세대학교에서 석사, University of Virginia에서 박사학위를 취득하였다. 교육평가, 교육심리 분야에 관심을 가지고 있다. 『군 교육훈련 관리자를 위한 교육이론과 실제』, 『jamovi를 이용한 사회과학방법론 시리즈』 등을 저술했고, 『청년층의 결혼 및 출산의사에 영향을 미치는 요인 분석』 등 다수의 논문을 발표했다.

방원석(方元錫, Won-seok Bang)

현재 경상국립대학교 기업가정신연구소 연구교수로 재직 중이며, 공군사관학교에서 학사, 서강대학교에서 석사, 경상국립대학교에서 경영학 박사학위를 취득하였다. 공군에서 교육장교로 20년 재직하였으며, 현재 교육 및 경영 분야에 관심을 갖고 연구와 저술활동을 하고 있다. 주요 저서로 『기업가정신과 비전창업』, 『안전보건경영시스템』, 『평화사상과 통일의 길』, 『북한정치와 사회』 등을 저술하였다. 연구 관심분야는 기업가정신, 리더십, 안전경영, 평화와 안보 전략 등이며, 최근에는 기업가적 정신을 바탕으로 한 리더십, 마케팅 등에 관심을 갖고 연구하고 있다.

성현영(成賢英, Hyun Young Sung)

경상국립대학교에서 교육학 박사학위를 취득하였으며, 현재 경상국립대학교 윤리교육과에서 강사로 재직 중이다. 경남장애인종합복지관에서 음악치료사를 역임하였고, 특수아동과 수업했던 경험을 바탕으로 “음악치료활동을 통한 특수아동의 도덕성 발달 실증 연구”로 박사학위를 취득하였고, 저서로 『북한의 정치와 사회』(공저), 『평화사상과 통일의 길』, 『전쟁과 문명』(공저), 『직장생활과 윤리적 리더십』(공저)이 있다. 연구 관심분야는 예술심리학, 도덕심리학, 정치윤리이다. 현재 국립경상대학교 윤리교육과에서 강사를 하고 있으며,(사)한국인성교육협회의 군 인성교육 책임강사로 봉사하고 있다.

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